建設節約型社會是我們的共同責任，建設節約型校園已經成為廣大青年學生生活中的主題。創建節約型校園可以提高同學們的節約意識，有助于在全校范圍內形成良好的風氣從而推動優良學風的建設。為進一步響應學校的號召，農學院團委在廣大同學中積極

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何在校園中節約紙張：充分利用電腦/打印機/復印機、聰明地使用紙張、創建回收計劃

在學校節約紙張是拯救環境的一個好辦法。如果你能點燃同學們的，獲得教職員的幫助，你可以在減少浪費和節約自然資源方面造成一定影響。這里有一些節約用紙的方法適合綠色環保理念的學生們。第一部分：充分利用電腦/打印機/復印機

地球，是一個有很多資源的地方，人類科技的進步的同時使用了大量的資源，但如果不懂節約資源的話，地球會變成什么樣子呢?現在，我們生活中必須用到紙。紙處處可見，課本、作業本、草稿本等等，可是許多同學浪費紙張、亂丟紙張的行為在校園中屢見

第1步：盡可能地使用電腦。

人與自然的關系是人類始終面臨和解決的問題。當今，人與自然環境的關系出現了緊張和對立，整個生態系統不斷受到破壞。由此，必須要建立人與自然和諧與共的新文明。為保障人與自然的和諧，保護生態平衡，除經濟和法律手段外，還必須依靠道德的力

通過電子郵件提交論文和其他作業。如果你有一臺筆記本電腦，把它帶到課堂上記筆記，而不是使用一個筆記本。

地球，是一個有很多資源的世界。隨著我們人類科技的進步，我們用去了許多的資源，但是，我們人類不懂節約資源的話，會使地球的資源減少……“天育物有時，地生財有限，而人之欲無極”唐代詩人白居易對生態資源與人類生存關系的這種清醒認識，至今仍

第2步：要求教師創建一個博客或者網站，教師可以把所有的作業、講義和材料放在在線使用的博客或網站，所有的學生都可以訪問。

把普通白熾燈換成led燈，大概能省90%以上的電 在教室樓頂安裝太陽能電板，用來給照明發電 對浴室鍋爐改造，排出的煙氣與水換熱，進一步利用熱能 對污水進行中水回用減少消耗 對建筑物外墻保溫，減少空調消耗

他們也可以設置一個網盤或其他收集工具讓學生提交論文和作業。

班級環保活動計劃 活動目標：讓全班同學參與班級環保活動計劃，積極響應各項環保規定，從而達到保護班級衛生環境的目標。活動具體規劃：資源浪費舉例1、水電浪費 據有關資料統計，在，學校用水占全部城用水的13%，用電占6%。學校廁所用水和學生

第3步：向學校推薦免費的幫助節約紙張的軟件。

關于節約用紙的建議 于恬靜 親愛的同學們： 紙，我們的生活中無處不在，課本、圖書、報紙、宣傳紙、餐巾等等。可見，紙在生活中的重要性，它為人類做出的貢獻之大是不可估量的。 然而，同學們卻沒有好好地珍惜它。據觀察，有的同學經常那著一些

這些軟件可以在打印時消除多余的內容，重新格式化文件使打印更有效率，從而節約用紙。廣受好評的軟件包括FinePrint, PrintEco,以及 Printfriendly。

從你的標題來看，學校里面能做最多的也就是節電。 畢竟其他的能源學校用的非常少。 不過，單單節電也有很多可以做的。 1、統計每晚，晚自習教室利用率，如果每個教室平均人數太少，可以適當關閉一些教室。 2、各個教室、實驗室要做到人去燈滅，

第4步：雙面影印。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會是黨中央、國務院在新時期提出的一項重大戰略方針。目前，我校正進入改革發展的關鍵時期，各項建設都面臨資金和資源的巨大壓力，因而節約使用和合理利用資源是全校師生員工義不容辭的責任。為此，

調整復印機的設置，使其在復印多頁文檔時可以復印成雙面。

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會是黨中央、國務院在新時期提出的一項重大戰略方針。目前，我校正進入改革發展的關鍵時期，各項建設都面臨資金和資源的巨大壓力，因而節約使用和合理利用資源是全校師生員工義不容辭的責任。為此，

第5步：重復利用紙張。

節約型生態校園，是基于可持續發展和生態學的基本原理與方法建立的，將資源節約貫穿于生態景觀美好、生態技術優良、生態文化健康、生態管理完善、生態舒適度高的新型校園，是一個集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區

調整廢棄紙張，使它們的空白面都朝一個方向，三孔打印，實現二次利用。

（一）加強宣傳教育，樹立資源節約意識。通過班隊活動、黑板報、校園網等多種教育宣傳陣地，努力營造創建節約型學校的氛圍，積極倡導樹立健康生活方式和科學消費觀念，樹立浪費可恥、節約光榮的良好風尚。開展以“節水，必須從點滴做起”、“節

第二部分：聰明地使用紙張

您好： 可生產 40x1.5x0.8=48千克 如果本題有什么不明白可以追問，如果滿意記得采納 如果有其他問題請另發或點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。 祝學習進步！

第1步：要求捐贈。

浪費現象為用水浪費、用電浪費、食物浪費、紙張浪費、一次性物品浪費、塑料浪費、電池浪費、用筆浪費。 校園內浪費行為： 1、瘋狂占座。——集體動員，約法三章。 2、上課不調靜音。——講師嚴格，班委負責。 3、考試作弊。——多次教育，并加大監管和

當地的企業往往有大量不用的紙制品，包括過時的信箋、規格不合適的或者老舊的信封等。要求附近的公司或者你父母所在的公司向學校捐贈這些紙制品。（在大部分情況下，這是免稅的！）

1、現象： （1）路邊傳單，廣告，這些傳單之類的基本都是看都不看就隨手扔了，浪費非常嚴重。（2）各種復印件比如身份證復印件用完就扔，復印時一張A4上可以復印幾個，多次用，或者用小一些的紙復櫻 （3）辦公室的各種資料，有很多資料都是零時

第2步：要求學校購買再生紙或者替代的紙制品。

開短會，講短話，發短文，也是一種節約 創建節約型社會逐步深入人心。作為一名機關干部，我認為，機關的節水、節電、節油固然是一種節約，開短會、講短話、發短文，確實解決“文山會海”問題，也是一種節約。 我們要改變這樣的觀念，認為：話不講

除了對環境更好，再生紙還更便宜。你還可以找到一些紙制品不是來源于樹木，而是由麻、竹、香蕉、洋麻和碎石等制成。

洗澡節水 用噴頭洗淋浴：（1）學會調節冷熱水比例。（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。（4）洗澡要專心致志，抓緊時間

第3步：提倡電子目錄。

在學校所有教室、宿舍及公共場所，安裝節能燈具，以節約用電。 宿舍節電：計劃先在新建3號學生宿舍樓試點采用用電管理系統。即每個學生宿舍每月限定一定的用電量，當用電超過額定數量后，自動斷電，需刷卡后買電。另外，當宿舍使用任何別的電器

要求當地政府放棄紙質產品目錄，通過在線訂購，向有網站或者電子目錄的公司購買產品。鼓勵學校消除紙質宣傳材料，做這種宣傳本身也要在網上進行。

建設節約型社會是我們的共同責任，建設節約型校園已經成為廣大青年學生生活中的主題。創建節約型校園可以提高同學們的節約意識，有助于在全校范圍內形成良好的風氣從而推動優良學風的建設。為進一步響應學校的號召，農學院團委在廣大同學中積極

第4步：聰明地使用筆記本和筆記本電腦。

環保金點子 植物是地球最寶貴的財富，我們學生的用紙浪費現象很嚴重，造紙的原料很多都來自于植物，會導致對生態平衡的破壞。一些生活中的木制易耗品也要注意恰當使用。 1、 將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本， 2、 收集用過的草稿紙

購買再生紙制成的筆記本，這樣之后，進一步做到使用紙張的雙面。字寫小一些（但仍然要保證寫下的東西能夠閱讀），避免在紙面上留下大量的空白。

建設節約型社會是我們的共同責任，建設節約型校園已經成為廣大青年學生生活中的主題。創建節約型校園可以提高同學們的節約意識，有助于在全校范圍內形成良好的風氣從而推動優良學風的建設。為進一步響應學校的號召，農學院團委在廣大同學中積極

不要再做這樣的傻事——傳紙條、折紙飛機或紙團，并將它們扔在同學的頭上。這些事情既浪費紙張又制造麻煩。

節約金點子 作者：霍江兒 文章來源：潮汕學院征文比賽 點擊數： 更新時間：2007-4-2 勤儉節約是中華民族的傳統美德，勤儉辦事是社會的發展進步的客觀需要。建設節約型校園，不僅是學校自身發展的需要，更是全體師生應有的社會責任。 節約是美德

第5步：要求使用個人小黑板。

環保是運用現代環境科學的理論和方法，技巧，對采取的措施，經濟，科技等方面，合理開發利用自然資源，預防和控制環境污染和行政和法律方面破壞生態環境綜合整治保護人類健康，社會，經濟和環境的協調和可持續發展。要采取一個明確的理論，目的

與其在紙上解決數學方程、創建頭腦風暴列表或者做其他課堂活動，不如使用超低氣味容易擦除的小黑板。有些品牌的產品甚至是用回收材料制成的。

1、請盡量使用臉盆洗臉、洗手。 2、請控制水龍頭開關大孝并及時關水。 3、請做到一水多用。 4、見到有浪費水的現象，請及時制止。 5、發現水龍頭有滴水現象，請及時制止。 6、宣傳節約用水，做到身體力行，帶動身邊的老師、同學公同參與節約用水。

第6步：考慮教室之外的其他地方。

紙產品用于學校的廚房、餐廳和洗手間，所以減少紙的浪費也應該考慮到這些地區。

確保學校購買的餐巾紙、紙巾和衛生紙是用再生紙制成的。

說服學校用烘手機而不是擦手紙。

張貼提醒語 "這些來自樹木的犧牲" 在餐巾或紙巾匣子上提醒人們減少不必要的使用。

第三部分：創建回收計劃

第1步：全員參與。

成功的回收計劃取決于學生、教師、職工、管理者和托管員全體的支持。由各個群體中選出一些人，共同組成一個委員會，使得計劃中可以考慮到每個人的需求和關注。

每個群體指定一個人作為代表，向委員會傳達該群體的需要以及幫助委員會爭取該群體的支持，及時溝通計劃的發展和變化，以及為出現的問題承擔責任。

第2步：確定紙張的回收問題。

在一些城市，紙張回收是法定的，積累起來的紙張會在固定的日期被收走。在其他地方，就需要自行找到回收點或回收站。Earth911網站有搜索功能，可以幫助你找到所在區域的回收服務點。你也可以上網搜索當地的物資回收處或回收中心，看看廢舊紙張能否被接受。

如果不能找到這樣的回收中心，那么可能需要支付一定的費用找人運走這些紙張。與此相關的花費最終將有利于整個學校。

第3步：為可接受的紙張設置指南。

如何處理、在哪里處理這些回收紙張將決定是否需要種類或者將其分類。一些回收站接受“單流”——將所有類型的紙張收集在一起，而一些則要求“分流”——需要將紙張分類（有五種基本的類型劃分），有些種類可能不會被接受。了解回收機構的情況，并相應調整回收計劃。

舊瓦楞紙箱

。也稱為“瓦楞紙板”，通常是箱子和產品包裝盒。

混合紙

。這一大類通常包括郵件、目錄、電話簿和雜志。

舊報紙

。這名稱代表了它所包括的內容。

高級脫墨紙

。學校里無疑有最多的這類紙張，包括信封、信箋、復印紙。

紙漿替代品

。這類紙通常是由各類廢料制成，你大可不必擔心，雖然學校也可能購買這類紙張。

第4步：弄到回收盒。

看看當地的回收中心是否能提供回收盒，否則需要購買一些塑料盒子。對回收盒用相同的顏色或者做明顯的回收標志，防止有人把它們當作垃圾箱。

如果必須給紙張分類，用標簽或圖像在盒子上注明。

第5步：提供教育。

計劃的成功不僅需要每一個人的參與，而且需要每一個人都了解和明確計劃是怎樣運作的。考慮要求環境科學或社會研究的教師貢獻一個課時來討論回收計劃的指導方針，或者開展講座來介紹該計劃，解釋哪些類型的紙張是可接受的，回收盒的位置等。

第6步：設計載有所需信息的參考卡片分發給在校學生，或者，為了節約紙張，創建一個網站或在學校的網站上創立一個網頁，便于大家找到該計劃的相關信息。

第7步：選擇一個儲存點。

需要找到一個地方來放置收集起來的紙張和廢品，復印室或者儲藏室可能是不錯的選擇。

安全第一。不要將大摞紙張放在逃生通道或者接近引燃化學物品。查看當地的實施規范，確保儲存點的設置符合建筑和消防規范。

第8步：保持熱情。

一旦計劃開始實施，要通過公布所達成的進步或目標來保持人們對計劃的熱情。

每周或每月通過學校的廣播系統或閉路電視公布最新的數據，提醒大家維持該計劃的重要性，利用該機會澄清任何困惑或疑慮。

組織到當地回收中心實地考察，或者邀請嘉賓到學校討論回收計劃的價值及其對財政和環境的積極影響。

第9步：繞過障礙。

如果學校不愿意建立回收計劃，詢問你是否可以簡單地對紙張浪費進行審計，看看哪些被浪費了，以及這些都來源于何處。當你把結果展現給學校后，或許可能使學校更愿意采納回收計劃。

小提示

使用紙的背面。盡量減少用紙，因為這涉及到樹木的砍伐。

如果需要購買再生紙制作的筆記本——有時二次使用紙張行不通——要購買可回收材料比例最高的那種。

不要隨便找張紙記錄事情（反正也容易丟）。寫在作業本上或者電腦的備忘錄上，或者給手機發個短信，或者用一些視覺線索——像是將手表戴在另一只手上。

不要使用訂合的筆記本，這種筆記本在使用過半以后，就無法撕下一頁空白紙了，因為總會連著寫了的一頁一起撕下。考慮用活頁夾或者螺旋筆記本來代替。

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學校如何節約用電

沒事都到教室去自習。肯定省電。

怎樣建設節約型校園要有浪費帶來的危害和解決措施

勤儉節約是中華民族的傳統美德，建設節約型社會是黨中央、國務院在新時期提出的一項重大戰略方針。目前，我校正進入改革發展的關鍵時期，各項建設都面臨資金和資源的巨大壓力，因而節約使用和合理利用資源是全校師生員工義不容辭的責任。為此，我們向全校師生發出倡議：從我做起，創建節約型校園。

如今節約是美德、節約是智慧、節約是責任，已成為崇中人的共識。他們從節水、節電、節開支入手，厲行節約，反對浪費，珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙，經濟生活每一天。教師們還積極教育學生愛護公物，生活節儉，不盲目攀比，不隨意浪費糧食，培養良好的生活習慣，不超前消費，要合理消費、適度消費，把更多的方便讓給大家。

在日常生活中養成節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧的好習慣，合理使用電腦、音響。減少紙張消耗，擰緊水龍頭，杜絕長明燈，節省使用學習、生活物品，養成文明樸實的餐飲習慣、服飾習慣。合理配置和共享各類資源，合理使用教學科研設備，注意引進新技術和節能材料，避免重復建設和盲目采購，堅持少花錢多辦事，堅決杜絕講排場、擺闊氣等鋪張浪費現象，努力實現教育資源的合理配置和永續利用。

倡議全校師生員工從我做起，從小事做起，從現在做起，在校園內積極開展豐富多彩、形式多樣的節能、節用、節支、增效活動，在節約活動中培養節約意識，養成節約習慣，創造節約方法，規范節約行為，建設好我們共同的節約型校園。

“強本而節用，則天不能貧。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“溫良恭讓”一同列為基本的道德準則。艱苦奮斗是我們黨的光榮傳統，今天建設節約型社會是全新的社會發展戰略。今天的高中生繼承和發揚傳統，培養勤儉節約的好習慣，不僅有利于節約型社會的建設，也有利于自己的全面發展。作為教師我們更應該以身作則，厲行節約，堅持從我做起，從身邊做起，從一點一滴做起，充分利用每種資源，減少和杜絕浪費。讓我們大家一起積極行動起來吧！

如何建設節約型校園

　　節約型生態校園，是基于可持續發展和生態學的基本原理與方法建立的，將資源節約貫穿于生態景觀美好、生態技術優良、生態文化健康、生態管理完善、生態舒適度高的新型校園，是一個集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區，是整個生態文明的重要組成部分。

　　作為社會特殊構成元素的高校，建設節約型生態校園，發揮其在生態文明建設中的示范作用，意義重大。

　　建設節約型生態校園是科學發展觀的要求

　　建設節約型生態校園，是高校貫徹落實科學發展觀的具體實踐。高校在建設節約型生態校園的過程中應堅持育人為本，統籌兼顧人才培養、科學研究和校園建設，以推動高校又好又快發展，不斷縮小與高等教育強國的差距，提供人與自然和諧發展的生態環境，實現人的全面發展。

　　建設節約型生態校園，是建設生態文明的必然要求。我國是一個資源大國，但人均資源占有量卻相對短缺。如我國人均淡水資源是世界平均水平的25%，北方地區則僅為12.5%，而一所綜合性大學的自來水用水量每月可達10萬至35萬噸。資源的相對短缺和脆弱的生態環境，要求高校必須建設節約型生態校園。

　　高校是社會構成的要素，校園是城市生態系統的一個子系統、一個特殊的環境單元，與城市中的其他環境單元關系密切，具有較強的開放性，資源、能源從校園系統外輸入，人才向社會輸出，廢棄物的排放量和排放強度會影響整個城市的生態環境質量，而且其資源、能源的利用方式和利用效率也會對社會產生巨大的示范和帶動作用。

　　四因素制約節約型生態校園建設步伐

　　部分高校已經在建設節約型生態校園方面進行了探索，但就目前全國高校的總體情況來看，仍然存在不少問題，制約著節約型生態校園的建設步伐。

　　首先，部分高校存在短視行為。雖然近年來教育部一直倡導并推動全國教育系統積極投入到建設節約型社會的具體行動中，也出臺了《關于貫徹落實國務院通知精神，做好建設節約型社會近期重點工作的通知》等相應文件，但許多高校仍在走粗放型的發展路子，片面追求高樓大廈、大校園，怎樣氣派就怎樣干，認為生態文明建設是大家的事情，多我一個也不多，少我一個也不少。

　　其次，貫徹落實的力度不夠。雖然部分高校對建設綠色校園進行了探索，但多數停留在校園的植被綠化方面，而不是更深層次的節約。還有部分高校將節約掛在嘴上，擺在面上，寫在文件里，為應付檢查而節約，沒有真正落實到行動上，體現在實踐中。

　　再其次，缺乏新技術及相應的政策支持。這是目前高校普遍存在的問題。如果高校的常規資源消耗量是一個固定值，那么只能依靠先進技術和設備，在提高能源利用率的基礎上實現資源節約。一方面，由于缺乏相應的鼓勵支持體制，針對校園生態循環系統的技術創新較少；另一方面，由于經費短缺、技術落后，節約成本相對較高，部分高校不愿在資源節約方面投資。

　　最后，缺乏一套科學規范的評估方法和標準。評價體系和標準是構建節約型生態校園的關鍵。由于節約型生態校園是一個復雜的半人工生態系統，各高校依據自身條件，有的側重于景觀園林建設，有的側重于生態技術的創新與應用，有的側重于生態教育管理，且各有一套評價體系和標準，“公說公有理，婆說婆有理”。沒有一套科學完整的、具有推廣意義的標準為指導，不利于節約型生態校園的構建。

　　節約型生態校園重在建設

　　構建節約型生態校園必須以科學發展觀為指導，堅持以人為本、遵循生態學基本原理、景觀與科技并重、教育與管理并存的“四項基本原則”。

　　樹立可持續發展的理念。高校強調節約不僅要避免“吃祖宗飯、斷子孫路”的資源浪費現象，也要避免“餓著肚子搞節約”的做法。建設節約型生態校園，必須始終貫穿資源節約、可持續發展的理念，在全校范圍內廣泛開展有關資源節約的宣傳和教育，讓廣大師生員工樹立起資源節約的理念，在人與自然協調發展的基礎上實現資源節約。通過培養廣大師生可持續發展的觀念和思維，通過在科學研究、技術創新、社會服務的全過程中貫徹可持續發展的理念，通過優化資源配置、提高辦學效益、完善管理制度、建設長效機制等措施，建設節約型生態校園。

　　實現思想意識的三大轉變。必須從節約可有可無的思想，向必須節約的思想轉變，要把資源節約放在事關高校科學發展大局的位置；必須從過度向自然索取、片面強調征服自然的思想，向樹立人與自然協調發展的理念轉變，實現高校內部人與自然的良性互動，增強高校可持續發展能力；必須從粗放型發展模式向集約型發展模式轉變，真正把高校建設成為集人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環為一體的模范社區。

　　建立一套以能值分析為基礎的評價體系和標準。所謂能值分析，是指根據能量轉化與守恒定律，把生態系統或生態經濟系統中不同種類、不可比較的能量轉換成同一標準（太陽能）的能值來衡量和分析，得出一系列能值綜合指標，定量分析系統的結構功能特征與生態經濟效益，進而評價其在系統中的作用和地位。在建設節約型生態校園過程中，不管各高校側重于哪一方面的建設，都可以通過能值分析來評價其資源節約的程度。比如，在達到相同服務功能時，側重于生態技術的校園可以通過采用新技術，提高資源利用率，校園內生均消耗越少，則資源節約效果就越好；側重于生態教育管理的校園通過建立相應的管理機構和規章制度，在充分利用學校內外資源的基礎上，提高資源利用率，減少校園輸入與輸出之間能值的差，輸入與輸出的差值越小，資源節約的效果越好。

　　實現人才培養、資源節約、環境友好、生態良性循環的目標

　　培養高素質的人才，是構建節約型生態校園的根本目標。高校要把資源節約和生態保護理念貫穿于教育的全過程，通過向學生傳授相關知識，讓他們深刻了解建設生態文明的重要意義，增強他們的資源節約和生態保護意識，使他們建立起人與自然協調發展的價值觀，引導和鼓勵他們在自身的學習、生活、工作、實踐中身體力行，并影響社會其他人群。

　　實現資源節約，是構建節約型生態校園的價值目標。高校應實行嚴格的責任制，加強管理和監督，向管理要節約；充分發揮高校的科研人才優勢，集中力量研發提高資源利用率的關鍵技術，積極推廣應用先進的節能、節水、資源綜合利用等工藝、技術和設備，向技術進步要節約。例如，天津工業大學在新校區建設過程中，充分利用擁有完全自主知識產權的先進技術，實現節水、節電及資源循環利用，已經在新校區校園內安裝了1500余盞LED照明路燈和2000余盞LED室內照明燈，建成世界上規模最大的半導體照明示范工程，每年可節約用電130萬千瓦時，相當于500個普通家庭一年的用電總量。

　　實現環境友好，是構建節約型生態校園的環境目標。環境友好既包括環境美好又包括人與環境和諧共處、協調發展的關系。這就要求在構建節約型生態校園過程中，既要重視對原生態自然環境的保護，又要合理配置和安排人工環境資源。在校園范圍內還應該倡導有利于環境的生產和消費方式，形*人關愛環境、人人保護環境的校園風尚和文化氛圍，實現人與自然協調發展。

　　實現生態良性循環，是構建節約型生態校園的生態目標。資源節約、環境友好，不一定能實現生態良性循環，而只有實現生態良性循環，才能建成節約型生態校園。校園系統具有復雜性、動態性、多目標及目標矛盾性和不確定性等特征，實現校園生態良性循環，必須實現校園內人口、水資源、能源、經濟、土地利用和生態環境6大因素之間的良性循環，維護校園生態平衡，從而達到學校發展與資源合理利用及生態保護協同進化的目的。如通過雨水收集、污水處理系統等處理過的中水，可以澆灌綠地、沖洗廁所，實現水資源的循環利用。

對學校勤儉節約的方面有什么建議

（一）加強宣傳教育，樹立資源節約意識。通過班隊活動、黑板報、校園網等多種教育宣傳陣地，努力營造創建節約型學校的*氛圍，積極倡導樹立健康生活方式和科學消費觀念，樹立浪費可恥、節約光榮的良好風尚。開展以“節水，必須從點滴做起”、“節電，從身邊做起”、“節約糧食，從手下開始”、“節約紙張，從我做起”為主題的系列宣傳活動，宣傳節約的重大意義和國家關于節約的有關政策規定。

（二)加強學校節約管理。

1、節約用電。辦公室、會議室等30℃以下不開冷空調，0℃以上不開熱空調。辦公室、會議室、走廊、通道內使用節能燈具。走廊、通道等照明需求較低的場所，宜采用60瓦以下的節能燈并安裝聲控感應開關。計算機、打印機、復印機、電視機等電器設備不使用時及時關機。

2、節約用水。健全節約用水規章制度，積極推廣使用節水器具；，杜絕跑冒滴漏；花木澆灌用水，采用滴灌、自動噴灌等先進灌溉方式。

3、珍惜糧食。教師帶頭做到不剩米飯；學生在校用餐應做到基本不剩飯菜。

4、節約用車、用油。非緊急因公外出盡量乘坐公交車；原則上一人參加會議不租車。

5、節約辦公經費。加強對辦公設備、設施的保養維護，延長其使用壽命；無紙辦公；提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆和一次性簽字筆的使用量；嚴格控制會議和會務接待經費開支

，改進會風和文風，簡要會議、活動和文件；控制會務規模；嚴格執行接待有關規定，不搞超規格接待。

(三) 建立系列管理制度：建立完善節約資源的計量、記錄、報告、獎懲等管理制度，強化對資源節約工作的日常管理，建立并落實巡視巡查制度，保證資源節約工作經常化、制度化。

對于有浪費行為的人員要予以批評教育，造成嚴重浪費的，視其情節予以黨紀、政紀處分。

據有關資料顯示，回收1千克廢紙可生產0.8千克再生紙，在學校開展的“每天節約一張紙”的活動中，

您好：

可生產 40x1.5x0.8=48千克

如果本題有什么不明白可以追問，如果滿意記得采納

如果有其他問題請另發或點擊向我求助，答題不易，請諒解，謝謝。

祝學習進步！