手語在性質(zhì)上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而統(tǒng)一的手語畫冊其基本字詞是以打“意”為主，打“字”為輔。如果加以分類大約可分為如下： 01、指物本身就是手語： 例：頭、鼻、耳、嘴. 02、描寫或解釋形狀的手語： 例：香蕉、橘子、

本文我們將從以下幾個部分來詳細(xì)介紹如何學(xué)習(xí)美式手語：必備知識、學(xué)習(xí)方法、實踐經(jīng)驗

美式手語是一種非常美的語言，但可惜很多人都讀不懂。你可以按照學(xué)習(xí)其他外語的方法進行學(xué)習(xí)，這種手語一般適用于美國、加拿大等地區(qū)。手語還有其他形式，通用于全世界，包括馬來西亞、德國、奧地利、挪威和芬蘭等國家。下面我們就教你如何學(xué)習(xí)這種美好的溝通方式。第一部分：必備知識

既然想學(xué)手語，告訴你一個最簡單直接的方法。 首先，你所在城市要有聾啞學(xué)校，這樣你才能學(xué)習(xí)手語，沒有聾啞學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)的還是算了。 其次，找到聾啞學(xué)校的負(fù)責(zé)人，就說你希望在聾啞學(xué)校做義工，然后每周2天，可以利用你的特長，做義工的同時

第1步：知道手要放的位置。

手語不是國際通用的，有個國際手語但事實上它的流通有限，手語不單不是國際通用的，而且在中國國內(nèi)手語也有地方方言，南北手語的差異也蠻大的，我們國家制定了標(biāo)準(zhǔn)的中國手語，但不是有很多聾人掌握，正在努力普及中 不知道你在哪個地方，如果在

手掌一般是對著對方的，你的手肘要彎曲，手掌放在高度，手勢要向外打開，這樣別人更容易讀懂你的意思。

一、手語需要練習(xí) 手語是需要練習(xí)的，并不是自然而然就學(xué)會了。無論是聾生、聾青少年還是聾，還包括聾校教師和手語翻譯工作者在內(nèi)，如不經(jīng)過訓(xùn)練，他的手語決不會規(guī)范。身為聾校教師就都有這種體會，和自己班的聾生交流還容易，和別班的聾生

如果你覺得不舒服，還是可以換一個姿勢的。如果患有關(guān)節(jié)炎和肌腱炎，有的向外的手勢做起來會比較痛苦，如果你覺得不適的話，就調(diào)整一下自己的姿勢。

手語是聾啞人的語言，是聾啞人之間、以及健全人與聾啞人交往溝通的重要工具。聾啞人不幸存在了聽說能力方面的缺陷，與有聲世界的溝通會有一定的困難，而手語能有效解決這種困難。關(guān)愛障礙人士是我國的傳統(tǒng)美德，為讓聾啞人可以順利平等地參與社

美式手語不僅僅是手掌和手指的語言，還包括了身體各方面的動作，比如上部軀干、手臂和頭部等。臉部表情是極其重要的（平時看到聾啞人士的時候，你會覺得他們面部表情非常豐富，這是因為聾啞人的面部表情和正常人的音調(diào)是一個作用的，都是用來表達(dá)、強調(diào)對話中某些額外信息的。）比如在打手語的時候，眉毛揚起，表示這是個疑問句。

不難學(xué)，畢竟不用人相比聾啞人智力理解溝通都有優(yōu)勢。其實可以先按書學(xué)習(xí)各個姿勢，按照網(wǎng)上教學(xué)視頻在學(xué)時連貫句子手勢。在剛開始的時候肯定枯燥無味難學(xué)，但是后來可以用啞語跟人打趣，也就好學(xué)了。

第2步：慢慢來，動作不要急。

手語是由于聾人交際的需要而產(chǎn)生的，它已作為聾人的一種語言，逐漸為人們所接受。手語包括手指語和手勢語。手指語是用手指的指式變化和動作代表字母，并按照拼音順序依次拼出詞語；在遠(yuǎn)古時代，全人類都處在簡單的有聲語言階段，常常用手做各種

初學(xué)的時候，你的動作要緩慢、從容，這樣你會更容易掌握手勢動作，別人也容易明白你的意思。

1.上網(wǎng)找視頻，下載教程 2.條件允許，到聾啞學(xué)校做義工，請老師教 3.買書自學(xué)，推薦中國手語，這本書比較系統(tǒng)，全面，還有一本是手語會話，這個更注重交流，這兩本書在網(wǎng)上都有賣的，可以去當(dāng)當(dāng)啦，卓越啦。網(wǎng)上還有中國手語的視頻教程 4.學(xué)手語

第3步：學(xué)習(xí)用手指拼寫美式手語中的字母。

一、正確認(rèn)識手語，明確手語和漢語的區(qū)別。 我們大部分人使用漢語，在學(xué)習(xí)手語的時候難免會受到漢語的干擾。這種干擾是手語學(xué)習(xí)中必然存在的一種現(xiàn)象，但我們在學(xué)習(xí)手語的時候，應(yīng)該把手語當(dāng)作一門外語來學(xué)習(xí)，只有認(rèn)識到手語和漢語其實是兩種截

雖然平時的對話中不常用，但如果碰到手勢不明的單詞時，就需要拼寫出來。你可以查看這篇指南，了解一下如何用手指拼寫各個字母。

1、多練習(xí)打手語是學(xué)習(xí)手語最基本的，不管你是自己在家練習(xí)還是和聾人朋友一起交流，這都是練習(xí)的一個好方法。手語和其他語言也一樣，需要語境，一旦不用了，忘記的概率也就越大。但它又不同于其他語言，手語是視覺語言，它并不是要你摳詞，講究

第4步：練習(xí)“你好”手勢。

第一是表層接觸，也就是初級的看手語，跟著打手語，這一時期比較適合學(xué)習(xí)指語和簡單的手勢手語。第二是深入認(rèn)識，要明確每個動作的意思，嘗試組成句子，這一時期比較適合學(xué)習(xí)場景對話。第三是尋找學(xué)習(xí)樂趣。手語游戲，比如猜手語，一個詞，看誰

這是用來打招呼的，好像揮揮手一樣。

一、在網(wǎng)上搜《大家學(xué)手語》，把這個學(xué)完以后。 二、再到優(yōu)酷里搜“杜銀玲 手語教學(xué)100句” 三、學(xué)到這，你的手語基礎(chǔ)不錯啦。再繼續(xù)尋找“杜銀玲 手語教學(xué)”。一大堆的手語教學(xué)視頻就展現(xiàn)在你眼前。把這學(xué)完，你的手語已經(jīng)可以造歌了。（我說的學(xué)完

右手移動到額頭高度，手掌向外打開。

中國的手語 是從 國外引進經(jīng)驗 并加以 “本土化” 的手語，和盲文、電碼一樣，是國際通用的標(biāo)準(zhǔn)，但是 和 AMERICAN SIGN LANGUAGE 不是一個概念。 美國手語是一種視覺性語言，不是口頭語言。用一只或兩只手來打手勢，依靠手部形狀、手勢的空間擺放

從額頭向外揮一下手臂，就可以打個招呼了。

中國的手語 是從 國外引進經(jīng)驗 并加以 “本土化” 的手語，和盲文、電碼一樣，是國際通用的標(biāo)準(zhǔn)，但是 和 AMERICAN SIGN LANGUAGE 不是一個概念。 美國手語是一種視覺性語言，不是口頭語言。用一只或兩只手來打手勢，依靠手部形狀、手勢的空間擺放

第5步：練習(xí)“再見”手勢。

上面3人都是瞎扯。我是聾校的老師，有10年教齡。聾啞孩子學(xué)習(xí)的話，都是手語、口語同時一起教的，雙管齊下才行。所以了聾校小學(xué)低年級教學(xué)是非常困難，非常辛苦的。 學(xué)漢字的話，要先學(xué)會發(fā)音，看口型等等。然后從最基礎(chǔ)的上廁所，吃飯，睡覺等

在美式手語中有不同的告別方式，你要根據(jù)情形和場合的正式程度來判斷用哪種手勢。

比較隨便的手勢就包括揮一下手、點點頭，或豎起大拇指等。

你也可以用“一會見”的手勢：用中指指向自己的眼睛，接著用食指指一下對方。

第6步：“謝謝”的手勢。

這個手勢是非常重要的，對教你美式手語的伙伴道謝的時候很有用。

右手展平，四指并攏，大拇指張開。

手掌對著你自己，從高度豎直提升，手指輕輕碰一下下巴。

手掌從下巴高度，往前、往下畫個弧線。

在畫弧線的時候，點一點頭。

第7步：問“你好嗎”的手勢。

這句話用在輕松的交流場合很有用，也十分簡單。這個手語由兩部分組成：“怎么”+“你”+疑問句形式。

兩只手輕輕放在一起，放在高度，兩邊拇指向上，都稍稍指向自己的胸口。

把兩邊手掌往外打開，同時要保持兩手離胸的寬度，手掌形狀暫時不變。

右手在高度指向?qū)Ψ健?p class="wyds0" >

第8步：慢慢給自己增加手語的詞、句儲備。

知道怎么拼寫是很重要的，但手語是一句一句組成的，所以要在漸漸增加詞匯量的同時，花一些時間練習(xí)組詞成句。堅持練習(xí)，將詞匯整合到你的句子中，是唯一能讓你的手語變流利的方式，這種學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)其他語言中也是極其重要的。

學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)。無論是何種語言，學(xué)會數(shù)數(shù)都是非常有用的技能。

學(xué)習(xí)如何指示地點。在來到一個從未來過的地點時，或者和新認(rèn)識的手語人士交流時，這種技巧很有用。

學(xué)習(xí)時間的表達(dá)，比如星期幾的表達(dá)，和別人用手語定計劃的時候很有用處。

第二部分：學(xué)習(xí)方法

第1步：買本質(zhì)量好的手語詞典。

學(xué)習(xí)任何語言都要用到詞典，美式手語也不例外。用詞典可以找到你不理解的新手勢，還可以同時擴充你的手語詞匯儲備量。

買一本步驟清晰、解釋易懂的詞典。

第2步：上手語課。

手語課上有很多同學(xué)可以互相練習(xí)，還可以給你的表現(xiàn)做出及時的反饋。

很多大學(xué)都有免費的手語課程，你可以找找本地的學(xué)校，了解一下是否有相關(guān)的課程。

也有一些如本地圖書館、康樂中心舉辦的社區(qū)項目，會提供手語的教學(xué)，也可以去這些地方咨詢一下。

第3步：買學(xué)習(xí)指南書。

雖然可以查詞典來記憶新詞匯、新句子，但是如果有本教科書，可以讓你學(xué)到更為實用的知識。教科書里的用法指南一般比詞典的較為豐富，還可以讓你在學(xué)習(xí)基本會話的過程中，了解手語的句子構(gòu)型。

第4步：在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資源。

網(wǎng)上有很多資源，可以學(xué)習(xí)手語背景知識、手語語言、聾啞文化等等知識。

很多網(wǎng)站都有專業(yè)手語導(dǎo)師拍攝的視頻教程，比如ASLU就很適合初學(xué)者。每個詞條都有一段專業(yè)導(dǎo)師拍攝的教學(xué)視頻，Handspeak也是很不錯的視頻教學(xué)、手語詞典網(wǎng)站。

優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站都有提供手語教學(xué)視頻。不過切記要找合格、正規(guī)的視頻，不要被一些搗亂的人糊弄了。一定要避免被包含錯誤信息和技巧的視頻誤導(dǎo)。

第5步：下載手機應(yīng)用。

智能手機可是非常有用的，可以讓你輕松地隨身攜帶手語詞典和學(xué)習(xí)軟件。Google Play商店和蘋果App商店都有一些比較好的程序資源，有的是免費的，有的是需要收費的。

手機應(yīng)用用來快速查詞很不錯，有的還包括視頻演示和分解步驟教程。

也可以找得到學(xué)習(xí)指南和詞典軟件，多試幾個，看哪一個比較適合你用。

如果有軟件評分的話，就找4~5星的軟件。在下載之前先看看用戶評論，了解一下這款軟件的優(yōu)劣。

第三部分：實踐經(jīng)驗

第1步：多多了解聾啞文化。

要想熟練掌握美式手語，你先要熟悉一下聾啞人士的文化。聾啞一般不是代代遺傳的病癥，所以聾啞人士的孩子們了解到的聾啞文化，一般是從父母那里得來的文化特質(zhì)，這種文化是非常稀有的。聾啞文化不能遺傳，而是從聾啞學(xué)校和聾啞人士的群聚體中衍生出來的。而我們這里提到的手語，只是聾啞文化中的一部分而已。

聾啞雖然是一種殘疾，但并不一定需要康復(fù)。我們談到文化的時候，“聾啞”和“笨拙”絕對不是對等的，所以一定不能用“笨拙”這類詞語來形容聾啞人。

通常來說，你是很難融入分散的聾啞人士和社區(qū)的，但是如果你抱有謙遜的態(tài)度，持之以恒地和他們溝通交流，你還是可以交到一些聾啞人士朋友的。只要他們知道你很想學(xué)習(xí)他們的語言，想要對他們了解得更多一點，很多聾啞人士就會開始接受你，并盡力教會你聾啞語言中的奇妙之處。

聾啞文化其實有很強的文化根基，尤其在詩歌方面。

第2步：找個伴練手語。

光背字典、看視頻肯定是不夠的，你要找一個搭檔，時不時練練手語交流，就可以提升你的手語清晰度、速度，讓別人更容易讀懂你。

在學(xué)校的公告欄上貼個告示，尋找志同道合的手語伙伴。

讓朋友或家人來學(xué)習(xí)美式手語，這樣每天都有機會和他人一起練習(xí)、一起提高了！

第3步：和聾啞人士進行交流。

學(xué)習(xí)手語的基本目標(biāo)，就是要和聾啞人士熟練地交流。當(dāng)你覺得自己動作很順暢，基本交流沒問題的時候，就可以找找聾啞社區(qū)，和聾啞人士進行交談。

尋找聾啞人士的社區(qū)活動，比如藝術(shù)展、電影展或派對聚會等。

一定要禮貌地詢問對方是否可以和你進行基本的手語交流。

小提示

沒有兩種語言的詞語是一一對應(yīng)的。美式英語和美式手語也是不一樣的。英語中也有一些詞匯，是手語中沒有的。你得用一些簡單的手語來“解釋”英語中對應(yīng)的詞匯。同樣手語中也有一些手勢，是要用好幾個詞匯進行“解釋”的。

警告

聾啞人士翻譯員（也叫手譯員）是國家認(rèn)證級別的專家，經(jīng)過多年的訓(xùn)練，成為技術(shù)非常高超的手語人士。很多國家都有法律、醫(yī)療、教育、社交和心理學(xué)場合進行手譯的資格規(guī)定。可以這么說，即便你把手語詞典都背得滾瓜爛熟，也不代表在路上碰到需要幫忙的聾啞人士，就能上去流利溝通，幫人家一把（比如對方想和警察交流的時候）。而一般警察局都有經(jīng)過高度訓(xùn)練的手譯人員，在警方了解到當(dāng)事人是聾啞人士的時候，就可以派上用場。

聽力正常的人在很小的時候就通過眼、耳進行語言的學(xué)習(xí)了，而聾啞人士不一樣，他們的聽力器官的構(gòu)造和常人是不一樣的，所以不要因為看到聾啞人寫錯字，就覺得他們比你笨。換做手語的話，你可能在他眼里比他還笨拙呢。

學(xué)習(xí)手語的時候，不要以為聾啞人士都會很熱衷地停下手頭上的事來教你。要是你想要見個聾啞人士，就要謹(jǐn)慎、禮貌地和對方溝通，如果情形允許的話，就和對方打個招呼。當(dāng)然，和對方溝通的時候也要拿出一點膽量，不要封閉在自己的世界里。

手語系統(tǒng)有很多，包括手語輔助演講（SSS）、英語要義視覺表達(dá)法（SEE）、英語精確視覺表達(dá)法（SEE2）。這些東西是手語系統(tǒng)

，不是手語。這些系統(tǒng)是聾啞文化外的人士創(chuàng)造的，是聽覺正常的人士造給聾啞人士的，所以不太適合完整、有效的溝通方式。

和正常人一樣，聾啞人士也喜歡有自己的私人空間。會了點手語，也不要老盯著餐廳里的聾啞人看，即使你覺得他們的語言非常吸引你，老盯著對方看會讓人家發(fā)毛的。

不要自造手語！美式手語是舉世公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)語言，不是隨便拼出來的。要是你不知道某個概念如何表達(dá)，就用手指拼出來，問問聾啞人或?qū)I(yè)人士如何做出該詞的手語。手語是聾啞人社區(qū)造出來的，所以不能用正常人的思維隨意編造。

沒有一本詞典是完全詳盡的。比如“時間很短促”這個意思就可以用多個手語來進行表達(dá)（包括兩手在胸前做“C”型，然后捏成拳頭）所以要記得，一個英語單詞可能有好幾個手語來表達(dá)，手語也是一樣。

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中國手語大全，它是的打法跟中國現(xiàn)在的《中國統(tǒng)一手語》這本書比較相符，但是沒有按科目分類，可以輸入拼音搜索。

星空手語詞典（中國手語詞典）。有分類科目

愛手語。也有分類的科目。

后兩個，詞匯和打法相對統(tǒng)一后的比較舊式。

手語學(xué)習(xí)一般需要多久，用什么方法比較好呢

手語在性質(zhì)上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而統(tǒng)一的手語畫冊其基本字詞是以打“意”為主，打“字”為輔。如果加以分類大約可分為如下： 01、指物本身就是手語： 例：頭、鼻、耳、嘴.... 02、描寫或解釋形狀的手語： 例：香蕉、橘子、柚子.... 03、代表某一動作的手語： 例：跑、來、去、洗、看書.... 04、指東西或某一事物的某一部份的手語： 例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊.... 05、指與東西本身有關(guān)的手語： 例：想、記得、聰明.... 06、文字手語： 例：人、工、主、王、日、月.... 07、模仿或象征的手語： 例：寫、床、冷、熱.... 08、方向手語： 例：告訴你、愛你、問他.... 09、反方向表示相反詞的手語： 例：進步、退步、知道、不知道、會、不會.... 10、英文手語： 例：wc（廁所）、博士、碩士.... 11、名字手語。 12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字： 例：一枚硬幣的“枚”.... 手語有些不可能一個手勢帶表一個字，有時一個手勢就能帶表一句話，例：不知道、告訴你，相反的也有一個字須打出兩三個手勢方能表達(dá)清楚的，例：恩，也有幾個詞匯使相同的手語，甚至還有些字無法用手語打出來，只能拿現(xiàn)有的有限手語來解釋，或使用指文字手語，通常具體的較易表達(dá)；抽象的、形容詞較難，這也是各國手語共同的阻力現(xiàn)象。

第一，是硬件方面的準(zhǔn)備，《中國手語》書是必備的教材。學(xué)習(xí)任何東西，都需要有教材。《中國手語》書是國內(nèi)最權(quán)威的手語書，同時它也是一本詞典。這套書里收錄了5578個詞語的手語打法，此書在手，學(xué)習(xí)手語事半功倍。

第二，有條件的話選擇一個好的手語班堅持學(xué)習(xí)。很多人反映看書自學(xué)手語很枯燥，所以如果有條件的話不妨去上個手語班。一來，老師教比自己學(xué)記得快，記得牢，也比較有意思；二來，有很多人在一起學(xué)習(xí)，容易堅持下來，有了學(xué)友，有什么問題大家可以互相研究討論。

第三，手到、口到、眼到、心到。不要以為學(xué)手語只是手上功夫，學(xué)習(xí)手語時不僅手要動，口型也要做，眼要注意看老師，心要牢記動作。做到這“四到”，上課才會有效果，記憶會更為深刻。

第四，重視基礎(chǔ)。31個拼音的手指語的打法是手語里最基礎(chǔ)的，但是有很多人不理解為什么要學(xué)習(xí)手指語。學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西都必須從基礎(chǔ)開始。手指語是基礎(chǔ)中

的基礎(chǔ)，如果不重視基本的聯(lián)系，會*自己今后手語的提高。而且，手勢語里有很多抽象的詞語是借助手指語來表達(dá)的，所以我們一定要學(xué)習(xí)手指語。

第五，掌握任何一種技能，都需要反復(fù)的練習(xí)。加之，手語是一種語言，和學(xué)習(xí)其他任何一種語言一樣，都需要不斷的反復(fù)的練習(xí)，加深記憶。

第六，多與聾人朋友交流。就像學(xué)英語要和外國人交流一樣的道理，學(xué)習(xí)手語也需要和聾人朋友多交流，學(xué)以致用。聾人之間為了簡便，往往喜歡打自然手語，所以初與聾人溝通時的話語要“簡短、具體”方能引起共鳴。

第七，掌握記憶的技巧。手語有大量的手勢需要記憶，介紹些手語的分類有助于記憶。手語在性質(zhì)上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而中國手語是以打”意”為主，打”字”為輔。如果加以分類大約可分為如下：

01、指物本身就是手語：例：頭、鼻、耳、嘴....

02、描寫或解釋形狀的手語：例：香蕉、橘子、柚子....

03、代表某一動作的手語：例：跑、來、去、洗、看書....

04、指東西或某一事物的某一部份的手語：例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊....

05、指與東西本身有關(guān)的手語例：想、記得、聰明....

06、文字手語：例：人、工、主、王、日、月....

07、模仿或象征的手語：例：寫、床、冷、熱....

08、方向手語：例：告訴你、愛你、問他....

09、反方向表示相反詞的手語： 例：進步、退步、知道、不知道、會、不會....

10、英文手語：例：WC（廁所）、博士、碩士....

11、名字手語。

12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字：例：一枚硬幣的”枚”....

掌握了規(guī)律之后，手勢的記憶就很容易了。除了這些規(guī)律，大家還可以總結(jié)自己的記憶方法。

那個我想學(xué)手語，該怎么做?

既然想學(xué)手語，告訴你一個最簡單直接的方法。

首先，你所在城市要有聾啞學(xué)校，這樣你才能學(xué)習(xí)手語，沒有聾啞學(xué)校，通過網(wǎng)絡(luò)的還是算了。

其次，找到聾啞學(xué)校的負(fù)責(zé)人，就說你希望在聾啞學(xué)校做義工，然后每周2天，可以利用你的特長，做義工的同時跟聾啞學(xué)校老師學(xué)習(xí)，還可以跟聾啞學(xué)校的學(xué)生交流鍛煉，聾啞學(xué)校的老師不會拒絕你的要求，像你這么有愛心的義工，誰能拒絕你的要求吶？更可況是要更好的學(xué)生交流。

最后，不花一分錢，你學(xué)習(xí)到了手語，而且學(xué)習(xí)速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于去上專門手語學(xué)校的人，你還贏得了義工的好名譽。令人稱贊，！

手語可以在那學(xué)

手語不是國際通用的，有個國際手語但事實上它的流通有限，手語不單不是國際通用的，而且在中國國內(nèi)手語也有地方方言，南北手語的差異也蠻大的，我們國家制定了標(biāo)準(zhǔn)的中國手語，但不是有很多聾人掌握，正在努力普及中

不知道你在哪個地方，如果在北方這邊的話中國手語可能還有用一點，向中國手語，或者中國手語日常會話都不錯

如果你學(xué)手語是為了和你們那里的聾人交流而你又在南方的話，那學(xué)中國手語可能用處不大，但地方手語的書目前比較少，最好找當(dāng)?shù)氐氖终Z機構(gòu)，恩恩

其實據(jù)我所知現(xiàn)在很多高校都有手語社團，我就是北京大學(xué)愛心社手語分社的一員，你也可以問問你們當(dāng)?shù)氐母咝Ｓ袩o手語社團，雖然學(xué)生學(xué)的是標(biāo)準(zhǔn)中國手語，但他們會有渠道認(rèn)識當(dāng)?shù)氐拿@人，你可以向聾人學(xué)習(xí)