1，是因?yàn)樾∪税炎鳂I(yè)放在桌上的位置不對，如果他將作業(yè)放在靠右邊的位置，就可以做了，如果他放在左邊，那肯定是不行了，如果是那樣，就可以進(jìn)入購買模式，把作業(yè)移到右邊，或者大桌子的左邊放上燈之類的擺設(shè)。（桌子的右邊好像也不能太靠墻） 2

總是對家庭作業(yè)感到壓力山大？是不是發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)會走神？你會不會時(shí)常在做家庭作業(yè)和進(jìn)行社交活動(dòng)之間猶豫不定？其實(shí)，家庭作業(yè)并沒有那么費(fèi)勁。想提高工作效率，一半靠認(rèn)真工作，一半靠擺正態(tài)度。看看這篇指南，你就知道該怎么做了。

孩子寫完家庭作業(yè)，然后由家長在作業(yè)本上簽字，這是一種比較傳統(tǒng)的家校互動(dòng)方式，是很多人童年時(shí)的經(jīng)歷，也是成為家長后承擔(dān)起的責(zé)任。但在近幾年這種方式引發(fā)很多家長的吐槽。長面對家庭作業(yè)該這么做： 了解：要知道孩子作業(yè)完成的情況，做到心

第1步：寫下你需要完成的家庭作業(yè)，并確保自己知道該怎么做。

讓孩子自己先把作業(yè)做完，中間不會你給他講解題目的意思，不要直接告訴孩子答案，如果他還是不懂，先記錄下來，讓他繼續(xù)作業(yè)。你要想一些類似的題目，從簡單到深一點(diǎn)，等著他做完作業(yè)給他講解。目的是讓孩子知道這類題目的問題是什么，然后再引

使用日程安排或日歷來把任務(wù)組織起來。這樣工作起來能更加容易。盡可能多地寫下作業(yè)的細(xì)節(jié)。必須包括截止日期，需要看哪頁課本，你們老師要求包括的內(nèi)容。可以寫下你認(rèn)為需要花多長時(shí)間。這聽起來很繁瑣，但對于做好規(guī)劃來說相當(dāng)有效。

現(xiàn)在他正在做家庭作業(yè)用英語怎么說 he is doing homework at home now .. 望采納，謝謝

第2步：選一個(gè)舒適的完成家庭作業(yè)的地方。

現(xiàn)在學(xué)校作業(yè)布置的越來越多，而孩子有可能課上所教的內(nèi)容都記不住，而去記她們并不喜歡的家庭作業(yè)了，學(xué)生放學(xué)回家，家長經(jīng)常會問道“你的家庭作業(yè)呢？”“我忘了，放學(xué)的時(shí)候記在腦子里的，可是一回家就忘了” 很多家長都會遇到這樣的情況，作為老

在選擇一個(gè)具體的工作場所之前，想想你在哪里可以長時(shí)間工作，同時(shí)能方便地獲得必要的工具，如課本、電腦、書籍、字典、百科全書等。推薦你所在城市或?qū)W校的圖書館。你也可以在家里做，但是一定要讓你的父母幫忙讓其他兄弟姐妹保持安靜，或者給他們安排周末要做的主要任務(wù)。

不會做？ 對策： 不會做的原因有很多，其中一個(gè)最重要的原因是基礎(chǔ)不好。 這個(gè)就需要慢慢的教導(dǎo)！ 從最簡單的教起，如果實(shí)在連最簡單的也應(yīng)付不來，最好花點(diǎn)錢請個(gè)家教。 如果家長有耐心又有時(shí)間的話最好還是家長親自教。 懶得做？ 還眼巴巴地等

第3步：一次專注于一項(xiàng)任務(wù)。

I am doing homework. 注意：homework 家庭作業(yè) housework 家務(wù)

很多時(shí)候，先做最難的家庭作業(yè)是很有用的，因?yàn)楫?dāng)你完成它的時(shí)候，剩下的都是容易的家庭作業(yè)。如果最開始做簡單的任務(wù)，你可能就想跳過其他的家庭作業(yè)了，但是你還是得全部完成。如果你在某一個(gè)事上感到很糾結(jié)，不要放棄！嘗試幾次，但是如果仍然不行，第二天問問老師。在你嘗試完成之前做不了的困難任務(wù)之前，你可以先完成家庭作業(yè)的其余部分。如果真的不能理解，不要浪費(fèi)太多的時(shí)間。至少你已經(jīng)看過材料，有了一些想法，這比你只做好一件事情，但是其他都沒有做要好。完成任務(wù)之后，一定要檢查。

每天都留時(shí)間和孩子一起溫習(xí)功課 小孩每天在學(xué)校里都會接受不同的知識，但是他們還不具備檢測自己學(xué)習(xí)程度的能力，這時(shí)候，就需要家長抽出時(shí)間，陪孩子一起來溫習(xí)功課。這樣做，也能對孩子的學(xué)習(xí)情況了然于胸，另外一方面，這也是建立與孩子之間

第4步：勞逸結(jié)合。

一、 家長對孩子做家庭作業(yè)要有一個(gè)正確的認(rèn)識。 家長的態(tài)度對孩子的影響是很大的，孩子越小，影響會越大。應(yīng)該說大部分家長對孩子的作業(yè)還是重視的，但也有些家長自顧自己喝茶、玩耍、忙著掙錢，而從來不過問孩子的家庭作業(yè)，這自然沒起到家長

計(jì)劃好自己每個(gè)小時(shí)分配給家庭作業(yè)以外事務(wù)的時(shí)間，并堅(jiān)持按照計(jì)劃做。這個(gè)計(jì)劃要包括在每個(gè)小時(shí)的什么時(shí)段休息，以及休息多長時(shí)間。當(dāng)你從學(xué)校回家之后，做作業(yè)之前先休息15分鐘，也會有好處。

不會做？ 對策： 不會做的原因有很多，其中一個(gè)最重要的原因是基礎(chǔ)不好。 這個(gè)就需要慢慢的教導(dǎo)！ 從最簡單的教起，如果實(shí)在連最簡單的也應(yīng)付不來，最好花點(diǎn)錢請個(gè)家教。 如果家長有耐心又有時(shí)間的話最好還是家長親自教。 懶得做？ 還眼巴巴地等

第5步：如果你的作業(yè)有很多很難的問題，在完成之后給自己獎(jiǎng)勵(lì)。

一、教師可以根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)多布置一些讓學(xué)生必須通過自己獨(dú)立思考才能完成的作業(yè),比如,通過觀看某書或電影受到的啟發(fā);幫助媽媽做家務(wù)后的感想等等。這樣的家庭作業(yè)學(xué)生必須通過實(shí)際行動(dòng)才能完成,并能夠從中受到啟發(fā)。 二、完成家庭作業(yè)的方

不過要遠(yuǎn)離糖果，因?yàn)槟菚鼓愀y專注于你的家庭作業(yè)。你可以激勵(lì)自己來完成工作，比如去你喜歡的餐廳，看你最喜歡的節(jié)目，等等，來取代休息時(shí)間。

“黃薇，回來啦？快去寫作業(yè)１“有是句老話，連句式也不會變一下１我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業(yè)本，“真煩人呀！１怎么了？原來我發(fā)現(xiàn)本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個(gè)本子，才又回到家寫作業(yè)，寫著寫著，我不由自主的

第6步：明智地利用學(xué)習(xí)中的休息時(shí)間。

12月6日,我看到了市報(bào)上的一篇討論報(bào)道，議題就是《家庭作業(yè)苦耶？樂耶？》，看了這篇報(bào)道我想了很多。說實(shí)話，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重的，白天在學(xué)校要完成各科老師布置的作業(yè)，放學(xué)回家還要完成老師布置的家庭作業(yè)，有的家長甚至還布置另外的

好好休息能讓你更高效地工作。你的頭腦會被清空，可以準(zhǔn)備開始工作了。任何你想做的次要的事情，現(xiàn)在就可以做了。一旦你完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，對于難的問題嘗試了至少3或4次，就可以算是已經(jīng)完成任務(wù)了。任何你還沒有完成的作業(yè)都可以等到第二天再說， 你可以問問老師或者助教。

每天都留時(shí)間和孩子一起溫習(xí)功課 小孩每天在學(xué)校里都會接受不同的知識，但是他們還不具備檢測自己學(xué)習(xí)程度的能力，這時(shí)候，就需要家長抽出時(shí)間，陪孩子一起來溫習(xí)功課。這樣做，也能對孩子的學(xué)習(xí)情況了然于胸，另外一方面，這也是建立與孩子之間

第7步：充分利用時(shí)間。

英盛觀察如何能讓所有的或絕大部分學(xué)生按時(shí)完成家庭作業(yè)?因?yàn)樽鳂I(yè)是對學(xué)過的知識的總結(jié)，學(xué)生做作業(yè)是對知識的鞏固，所以完成作業(yè)是一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)過程。作業(yè)不做或沒有全部做完，就達(dá)不到課后復(fù)習(xí)鞏固的效果，教師也不能及時(shí)得到反饋信息。一

利用課間開始做作業(yè)，一定要早點(diǎn)開始工作，因?yàn)槿绻阍谕砩媳容^晚的時(shí)候才開始，你會更容易覺得累，然后會難以專注于工作。較早開始可以讓你的頭腦更加清醒、活躍。做作業(yè)的時(shí)間不要太少，但是也不要太多。不要等到最后一刻才開始。如果你早些開始，你就可以在你遇到困難的時(shí)候問你的朋友，不至于來不及。給自己檢查作業(yè)的時(shí)間，確保它們都是正確的。在學(xué)校的時(shí)候也要寫作業(yè)，這樣如果你遇到困難，就可以及時(shí)問老師了。

二、作業(yè)要有科學(xué)性 作業(yè)的科學(xué)性應(yīng)該是有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力， 是符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。 盲 目的追求數(shù)量， 特別像一些練習(xí)計(jì)算，讓學(xué)生做幾十道。 這樣的效果不僅不大，反而使學(xué)生 產(chǎn)生厭煩的心理， 養(yǎng)成不良的作業(yè)習(xí)慣。 數(shù)學(xué)作業(yè)的

第8步：如果你作業(yè)沒做完或者是有困難，跟你的老師解釋說你無法完成，請求延期。

家庭作業(yè)是教師為鞏固課堂教學(xué)效果而設(shè)計(jì)的供學(xué)生在課外進(jìn)行的練習(xí)。它既是對課堂教學(xué)的鞏固和補(bǔ)充，也是對教學(xué)效果的一種有效反饋與檢測。設(shè)計(jì)家庭作業(yè)則是教師教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一項(xiàng)重要的技能。在全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推行基

你可能需要證明你確實(shí)努力了，比如把你的草稿交給老師。

中文 我在家做家庭作業(yè) 英文 I do my homework at home

小提示

不要分心！保持注意力集中，不要讓你的思緒徘徊在更有趣的事務(wù)上，比如電視、游戲機(jī)、音樂、音樂播放器，尤其是手機(jī)和游戲網(wǎng)站。永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)要遠(yuǎn)離社交網(wǎng)站。

處在小學(xué)階段的孩子，特別是低年級孩子，往往缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，沒有“責(zé)任感”，更意識不到做作業(yè)是學(xué)生的義務(wù)，因此就需要家長的提醒，甚至需要家長坐下來陪陪孩子，使孩子逐漸養(yǎng)成每天按時(shí)完成功課的好習(xí)慣，從而快速、正確地完成老師布置的作

這肯定會分散你的注意力。

可以布置創(chuàng)意性作業(yè)啊，比如: 1，幫助媽媽擇菜。加強(qiáng)了孩子的勞動(dòng)意識。 2，幫忙倒垃圾。 3，自己學(xué)做一道菜。 4為媽媽洗腳。

如果你有一天沒上學(xué)，那么你應(yīng)該打電話給朋友，拿到那天的筆記和作業(yè)。

一、教育孩子認(rèn)識完成家庭作業(yè)的重要性 學(xué)校課堂四十分鐘的教學(xué)時(shí)間，教師幫助學(xué)生分析教學(xué)內(nèi)容，起到了拋磚引玉的作用，通過家庭作業(yè)的練習(xí)、鞏固，才能牢牢掌握和靈活運(yùn)用書本知識。家庭作業(yè)是學(xué)校課堂教學(xué)的延續(xù)和延伸，也是家校溝通的一種重

確保你的小書房空間光線充足、安靜、舒適。這樣可以讓你更容易地完成作業(yè)。

最有效的家庭作業(yè)形式——分層作業(yè) 美國密蘇里－哥倫比亞大學(xué)心理學(xué)教授哈里斯·古柏長期致力于家庭作業(yè)的有效性的研究。他發(fā)現(xiàn)，在14歲至16歲的中學(xué)生中，做家庭作業(yè)的學(xué)生比不做家庭作業(yè)的學(xué)生成績優(yōu)秀。在小學(xué)階段，家庭作業(yè)對學(xué)業(yè)成就的影響不

不要過分在意家庭作業(yè)，但是也不要拖延。太過在意會使事情變得更難做，所以要記得深呼吸、放松。

“黃薇，回來啦？快去寫作業(yè)１“有是句老話，連句式也不會變一下１我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業(yè)本，“真煩人呀！１怎么了？原來我發(fā)現(xiàn)本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個(gè)本子，才又回到家寫作業(yè)，寫著寫著，我不由自主的

早點(diǎn)睡，保證良好的睡眠，吃得健康。這會幫助你更加集中，不會產(chǎn)生疲勞感。大多數(shù)青少年需要大約九或十小時(shí)的睡眠時(shí)間，所以不要嘗試熬夜到凌晨三點(diǎn)，并假設(shè)自己睡4小時(shí)就夠了。

這是填寫相鄰數(shù)，例如5的前面是4 后面是6 答案是 （4）5（6） (8) 9（10） （7）8（9） （5）6（7） （6）7（8） （2）3（4）

好好做課堂筆記，積極一點(diǎn)。你會學(xué)習(xí)到更多的東西，筆記也會在后來的學(xué)習(xí)中有所幫助。

一、 家長對孩子做家庭作業(yè)要有一個(gè)正確的認(rèn)識。 家長的態(tài)度對孩子的影響是很大的，孩子越小，影響會越大。應(yīng)該說大部分家長對孩子的作業(yè)還是重視的，但也有些家長自顧自己喝茶、玩耍、忙著掙錢，而從來不過問孩子的家庭作業(yè)，這自然沒起到家長

突出關(guān)鍵字也是一個(gè)很好的策略，這樣你就可以更好地理解這個(gè)問題。

我們對待這類學(xué)生最常用的方法是：一、留下補(bǔ)做；二、回家補(bǔ)做；三、放低要求，減少題量；四、寫保證書，家長簽名；五、同學(xué)互幫。剛開始，這些方法還是挺有效的，但是對于個(gè)別比較特殊的學(xué)生仍是起不到作用。因此需要采取有效的辦法來強(qiáng)化學(xué)生

如果放音樂不會干擾你，就可以打開你喜歡的電臺，播放一些音樂。音樂實(shí)際上可以有助于提高你的技能。

家庭作業(yè)要有家長的配合，單要老師來作這個(gè)工作老師很忙，只有家長配合才能有很好的效果

周末早起。你在早上是精力充沛的，如果你在早上六七點(diǎn)開始工作，這樣你在中午前就可以完成任務(wù)，剩下的時(shí)候可以用來休息。

如果作業(yè)里有很多問題是重復(fù)的，你可能可以跳過幾個(gè)問題， 這樣可以在難題上多花時(shí)間。如果認(rèn)為可能需要額外的練習(xí)，就多做重復(fù)的問題。有的時(shí)候，這些題能幫你搞定考試。

盡量把注意力放在你的作業(yè)上。

如果你還沒有完成你的家庭作業(yè)，也交上去吧。相比于什么都沒有，你的老師會更喜歡你至少做一部分。

把門鎖起來，讓兄弟姐妹不會打擾你。也會減小噪音。

跳過很麻煩的問題，稍后再回來看。

警告

學(xué)習(xí)時(shí)別參加會分散精力的活動(dòng)。這樣你會需要更長時(shí)間來學(xué)習(xí)。

不推薦在公共汽車上做家庭作業(yè)，因?yàn)橛袃蓚€(gè)因素——有很多人吵吵鬧鬧，讓你無法集中精力，以及公交車晃動(dòng)太厲害，讓你寫的家庭作業(yè)不夠工整。所以，千萬不要在車上做家庭作業(yè)，除非你不在乎潦草的書寫和注意力無法集中這件事。有些老師不喜歡馬虎的作業(yè)，他們要求作業(yè)是整潔的。

如果你還沒開始做，不要說“我已經(jīng)做了，但我把它忘在了家里”這種話。如果你因此有了麻煩，也沒法尋求幫助。

不要打電話、看電視或發(fā)短信，否則你沒法完成作業(yè)的。再次強(qiáng)調(diào)，遠(yuǎn)離社交網(wǎng)站。

如果你交了作業(yè)，但老師沒有表揚(yáng)你，不要沮喪。畢竟，你本來就應(yīng)該把它做好，所以，除非有適當(dāng)?shù)睦碛桑駝t不要指望表揚(yáng)。

不要在床上做你的家庭作業(yè)——你可能會睡著！

不要故意把它落在學(xué)校，然后跟老師說你忘了把它帶回家，因?yàn)檫@個(gè)借口是不會奏效的！老師只會說你應(yīng)該記得，或者應(yīng)該在上課前或午餐時(shí)完成。忘記你的家庭作業(yè)只能表明你不負(fù)責(zé)任，這絕不是沒完成作業(yè)的理由。

你需要準(zhǔn)備

桌子

書寫工具，如鉛筆、尺子、橡皮

一個(gè)良好的工作空間，可以讓你安靜下來，能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)

可以幫助提高工作效率的資源

擴(kuò)展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

如何教孩子做家庭作業(yè)視頻。

不會做？

對策：

不會做的原因有很多，其中一個(gè)最重要的原因是基礎(chǔ)不好。

這個(gè)就需要慢慢的教導(dǎo)！

從最簡單的教起，如果實(shí)在連最簡單的也應(yīng)付不來，最好花點(diǎn)錢請個(gè)家教。

如果家長有耐心又有時(shí)間的話最好還是家長親自教。

懶得做？

還眼巴巴地等著你送上答案？

對策：應(yīng)該相對嚴(yán)肅的和孩子對話，和他說做作業(yè)的重要性。

最重要的是讓他認(rèn)識到懶惰和不勞而獲是不對的，從而引導(dǎo)他自己的事自己做。

建議：中學(xué)生如何獨(dú)立完成家庭作業(yè)

一、教師可以根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)多布置一些讓學(xué)生必須通過自己獨(dú)立思考才能完成的作業(yè),比如,通過觀看某書或電影受到的啟發(fā);幫助媽媽做家務(wù)后的感想等等。這樣的家庭作業(yè)學(xué)生必須通過實(shí)際行動(dòng)才能完成,并能夠從中受到啟發(fā)。

二、完成家庭作業(yè)的方法可以多種多樣,這樣學(xué)生抄襲的可能性就大大減少。比如,在網(wǎng)上或圖書館里查找一些平時(shí)書本的沒有的知識內(nèi)容,然后記錄下來;或者寫出自己的假期見聞和感想等。

三、處理家庭作業(yè)的收交中存在的問題時(shí),可以在學(xué)生來到學(xué)校以后馬上收交,比如教師親自在早上學(xué)生到教師的時(shí)候,在門口就讓學(xué)生交出家庭作業(yè),對于住校生的家庭作業(yè)可以指定人員收理,但指定的學(xué)生一定要素質(zhì)好,不偏袒,不作假。這樣就可以大大減少學(xué)生抄襲家庭作業(yè)的機(jī)會。教師在檢查和批改學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格,并做到有交就有改,讓學(xué)生體會到自己辛辛苦苦完成家庭作業(yè)是值得的,同時(shí)也體現(xiàn)了教師工作的嚴(yán)謹(jǐn)性和對學(xué)生的尊重。這樣以后這位老師所教科目的家庭作業(yè)學(xué)生都會認(rèn)真對待。

以上的幾點(diǎn)建議廣大教師可以根據(jù)自己科目的情況而考慮布置家庭作業(yè)的內(nèi)容和完成家庭作業(yè)的方法。下面我就體育教師如何給學(xué)生布置課后作業(yè)談?wù)勛约旱南敕?每個(gè)學(xué)生對體育的興趣不同完成體育作業(yè)的效果也不同,體育教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好布置作業(yè),例如,達(dá)到投籃十次中四次的目標(biāo);跳繩一分鐘一百次;仰臥起坐一分鐘四十次等等。另外,由于學(xué)生的身體素質(zhì)有差異需要做的鍛煉也不同。教師可以在學(xué)期開始的時(shí)候?qū)γ總€(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)做一個(gè)簡單的測試,根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況布置家庭作業(yè),也可以說是運(yùn)動(dòng)處方。例如,耐力素質(zhì)不好的同學(xué)可以讓他在戶外多做一些長時(shí)間的慢跑、跳繩、騎自行車、游泳等運(yùn)動(dòng)。對于家庭作業(yè)的檢查就是利用階段性的測試來實(shí)施,測試成績與學(xué)期初的測試成績比較,用進(jìn)步明顯與否來檢驗(yàn)學(xué)生完成家庭作業(yè)的效果。

如何完成家庭作業(yè)作文

“黃薇，回來啦？快去寫作業(yè)！”“有是句老話，連句式也不會變一下！”我懊惱的說，我坐到椅子上，打開燈，拿出作業(yè)本，“真煩人呀！！”怎么了？原來我發(fā)現(xiàn)本子用完了，便只好又拖著疲憊的身子出去買了個(gè)本子，才又回到家寫作業(yè)，寫著寫著，我不由自主的打起瞌睡，從學(xué)校回到家，已經(jīng)累得不行了，還要寫作業(yè)，我迷迷糊糊的睡了！在夢中，我發(fā)明了多功能作業(yè)本。。。。。。

這種本子可真好！封面是可愛的*圖案，翻開本子，五顏六色的紙張會隨著本子的顏色發(fā)出各種不同的香味，如粉紅色是草莓味，紫色是葡萄味等。如果你感到疲勞，作業(yè)本會發(fā)出歡快的樂曲，讓疲勞消散，更好的投入到學(xué)習(xí)中去，當(dāng)你寫錯(cuò)字時(shí)，作業(yè)本會“叮咚”一聲提醒你更正，如果不更正，下面的字就寫不出來。如果本子用完了，你不用去商店買，因?yàn)楸咀佑指袘?yīng)系統(tǒng)，當(dāng)它感應(yīng)到本子快用完時(shí)，它就會自動(dòng)更新，變成新本子，原來的內(nèi)容則會儲存到感應(yīng)系統(tǒng)內(nèi)部，并且方便以后查看。

“黃薇，要睡到床上睡去”媽媽的大嗓門吵醒了我，我便從夢中驚醒，唉！原來是場夢啊！多功能作業(yè)本真方便！長大了，我一定要用最好的技術(shù)，將多功能作業(yè)本發(fā)明問世，讓更多的小朋友使用！

如何讓學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)

12月6日,我看到了市報(bào)上的一篇討論報(bào)道，議題就是《家庭作業(yè)苦耶？樂耶？》，看了這篇報(bào)道我想了很多。說實(shí)話，現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重的，白天在學(xué)校要完成各科老師布置的作業(yè)，放學(xué)回家還要完成老師布置的家庭作業(yè)，有的家長甚至還布置另外的作業(yè)，把學(xué)生壓得喘不過氣來。導(dǎo)致部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生討厭回家做作業(yè)，這些學(xué)生在做作業(yè)時(shí)要么就是丟三落四，要么就干脆交“白卷”。可作為學(xué)生完成一定的作業(yè)是應(yīng)該的，家庭作業(yè)是對課上所學(xué)知識的鞏固和延伸，完成它也是有必要的。那么如何讓學(xué)生回家認(rèn)真地完成家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？下面我從我們教師的角度來談?wù)勎业囊恍┎怀墒斓目捶ê妥龇ā?p>一、尊重和寬容學(xué)生

愛因斯坦曾說過：“善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題。寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任、等待，表明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心，也滲透了一種對事業(yè)、對孩子的誠摯的熱愛。”作為教師，我們應(yīng)該做到以理解和尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)，理解學(xué)生的思想實(shí)際、心理實(shí)際和生活實(shí)際，充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。我曾經(jīng)也和許多教師一樣，為學(xué)生不完成作業(yè)，特別是不完成家庭作業(yè)而焦慮、煩躁、痛苦過，也曾經(jīng)為此事訓(xùn)斥過學(xué)生，但對于那些“煩心”的人總是起不到作用。幾年前的一次體育活動(dòng)課上，學(xué)生的一段對話使我頓開茅塞。我聽見兩位學(xué)生在議論某位老師，大概的意思是：“某某老師對待不做作業(yè)的學(xué)生總是板著臉訓(xùn)斥，還要說很多臟話，火氣大得嚇人，也不問清原因就發(fā)火，他越是這樣，好多同學(xué)就會和他對著干，如果她改變一下方式，多了解了解他們，說不定就不是這種情況了……。”是啊，我們的學(xué)生也有思想，特別是高年級的學(xué)生，他們也有自尊心，希望得到的是別人的尊重和賞識，而不是惡言相送，冷嘲熱諷。后來我也對自己的行為作了深刻的反思，于是我對那些不完成作業(yè)的同學(xué)不再斥，而是以寬容的態(tài)度接受他們，給他們改正的機(jī)會。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。每次一開學(xué)我就會和他們來個(gè)約定：每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都可以有三次不完成作業(yè)的機(jī)會。如果超出了三次，只要有正當(dāng)?shù)睦碛桑乙膊粫肪克麄兊倪^錯(cuò)，我給每一個(gè)學(xué)生建立了一個(gè)做作業(yè)的檔案,每天都有記載。每一屆的學(xué)生我都是這樣處理的，我從最起碼的做起，尊重和寬容了學(xué)生，學(xué)生也很信任我，幾年來每一屆都是不同的學(xué)生，但我班的作業(yè)我從不費(fèi)心，天天都齊唰唰地交起來。

我們要像愛迪生母親那樣寬容愛迪生，在愛迪生被開除回家的時(shí)候，把地下室讓給他去做實(shí)驗(yàn)。我們要善于尋找和學(xué)生溝通的新方法，多多了解每一位學(xué)生。不要對學(xué)生惡言相送，辱罵、詆毀、冷嘲熱諷，不要打擊學(xué)生的信心，傷害學(xué)生的感情，侮辱學(xué)生的人格，這樣做不但收不到你想要的的結(jié)果，反而會引起學(xué)生的的抵觸情緒，適得其反。

二 、“認(rèn)真”超過一切

“認(rèn)真”兩字說起來容易，寫起來也很容易，但做起來卻不是件容易的事，特別是要認(rèn)真做好每一件事，在教育上也不例外。要問學(xué)生最怕什么？莫外于老師地“認(rèn)真”，他們最喜歡的也是老師的“認(rèn)真”。因此每一次的家庭作業(yè)我都會和課堂作業(yè)一樣認(rèn)真批改，絲毫不懈怠，特別是差生的作業(yè)更要特別關(guān)注。在這么多年的工作中，我悟出了一個(gè)道理：不要戴著有色眼鏡去看學(xué)生，你只要認(rèn)真對待班中的每一位學(xué)生，關(guān)心他們愛護(hù)他們，那學(xué)生就會服你，就會敬佩你。我班有一個(gè)學(xué)生叫徐夢燕，數(shù)學(xué)成績很差，每次考試只有十幾分，去年我從乘法口訣開始教她，但每次的收獲甚微，基本上是無功而返。但我沒有放棄她，我依然還是認(rèn)真的教，課堂上她舉手了我就提問她，做作業(yè)時(shí)我會經(jīng)常去看看，我對她的要求是會做一個(gè)就做一個(gè)，不會計(jì)算就列個(gè)算式，從不讓她去抄別人的課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。她的作業(yè)我每次都會認(rèn)真批改，有了一點(diǎn)進(jìn)步我就會表揚(yáng)他，我一直把她和其他的學(xué)生一樣看待，有時(shí)還會更關(guān)心。記得去年陸力孝（徐夢燕去年的同桌）寫給我的一封信中說：“如果我以后當(dāng)了老師，我一定會象您一樣不離不棄地對待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真而有耐心地輔導(dǎo)每一位學(xué)生……。”是啊高年級的學(xué)生是很善于觀察的，他們知道老師做每一件事都是很認(rèn)真的，我們就要用這種認(rèn)真的態(tài)度去無形地影響他們。

三 、多獎(jiǎng)勵(lì)少懲罰

學(xué)生不做家庭作業(yè)，如果你一味的采取懲罰的手段，或罰抄或罰做，那么你錯(cuò)了。因?yàn)檫@樣做不但會降低你在學(xué)生中的威信，而且還會導(dǎo)致學(xué)生的抵觸情緒。更好的方法就是多獎(jiǎng)勵(lì)，不管是物質(zhì)的還是精神上的，學(xué)生都喜歡。我們班里有一個(gè)不成文的規(guī)定，那就是一學(xué)期中不完成家庭作業(yè)的次數(shù)只要不超過三次，期末你就會得到老師的表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)我又將家庭作業(yè)和課堂作業(yè)掛鉤起來，開展?fàn)幮腔顒?dòng)。我班規(guī)定課堂作業(yè)一星期內(nèi)滿五次優(yōu)秀★，就可以得一顆金星；滿四次優(yōu)秀★得一顆紅星，二顆紅星可以換一顆金星；滿三次優(yōu)秀★就可以得一顆紫星，兩顆紫星換一顆紅星；如果家庭作業(yè)不完成三次，就摘掉一顆星。這樣一來學(xué)生都很自覺，到目前為止還沒有學(xué)生被摘過星。開展這個(gè)活動(dòng)，可以督促學(xué)生養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣。

四、 家校聯(lián)系應(yīng)講究方法

要讓學(xué)生養(yǎng)成自覺完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，家長的支持也是不可少的。現(xiàn)在家校聯(lián)系很方便，只要信息一發(fā)，學(xué)生在學(xué)校或家里所做的一切，老師和家長就會很很快知道，但有利就有弊。就這個(gè)問題我調(diào)查過學(xué)生，大部分學(xué)生不喜歡老師經(jīng)常發(fā)信息給他們的家長，特別是是考試后，或?qū)W生做錯(cuò)了什么事。而學(xué)生最討厭的是把家長叫到學(xué)校來。我在前兩年的畢業(yè)班中曾經(jīng)作過這項(xiàng)調(diào)查。因此我從來沒有因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事把某一個(gè)家長請到學(xué)校來，我們所要做的就是要避開學(xué)生最忌諱的東西。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒完成家庭作業(yè)時(shí)，不要讓他直接回家拿作業(yè)，或讓家長直接到學(xué)校來，向家長告狀，這樣會引起學(xué)生對你不滿，而是要單獨(dú)找他談話，問清不完成作業(yè)的原因，然后征求他的意見要不要告訴他的父母等等。因此我認(rèn)為在和家長聯(lián)系的時(shí)候要講究方法，不要輕易將家長請到學(xué)校來。

當(dāng)然，要讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣的方法有很多，我們可以用規(guī)矩去約束他們；可以用言行去影響他們；可以用寬容和信任去贏得他們；除了以上幾點(diǎn)，教師布置的作業(yè)也是一個(gè)非常重要的方面，例如：我們布置的作業(yè)要適量，布置的作業(yè)不能“一刀切”等等。總之我們要從多個(gè)方面多個(gè)角度，去引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自覺完成家庭作業(yè)的好習(xí)慣。

如何引導(dǎo)孩子做好家庭作業(yè)

每天都留時(shí)間和孩子一起溫習(xí)功課

小孩每天在學(xué)校里都會接受不同的知識，但是他們還不具備檢測自己學(xué)習(xí)程度的能力，這時(shí)候，就需要家長抽出時(shí)間，陪孩子一起來溫習(xí)功課。這樣做，也能對孩子的學(xué)習(xí)情況了然于胸，另外一方面，這也是建立與孩子之間親密關(guān)系的重要方法。

有錯(cuò)即改就好

爸爸媽媽在邊上輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的時(shí)候，不用過分緊張。當(dāng)孩子完成作業(yè)后，要是你仔細(xì)校對孩子的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有做錯(cuò)的地方，不要一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就只顧責(zé)罵。爸爸媽媽要知道的是，出錯(cuò)是每個(gè)人都會發(fā)生的事情，只要耐心從旁指導(dǎo)，讓孩子知道自己錯(cuò)在哪里并且改正及可以了。 很多家長都有這樣的困惑，孩子在做家庭作業(yè)的時(shí)候，總是在開小差，有時(shí)候給他輔導(dǎo)功課，而孩子也是問東問西，似乎不能專注精神。對此，給您幾點(diǎn)建議。

按時(shí)完成作業(yè)，給予獎(jiǎng)勵(lì)

你可以告訴孩子，在一個(gè)時(shí)間范圍之內(nèi)完成作業(yè)，他便可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。比如說，當(dāng)孩子在20分鐘之內(nèi)完成了一片日記，那么便可以獲得一點(diǎn)積分，當(dāng)積分達(dá)到一定的數(shù)值的時(shí)候，孩子便可以得到他想買的東西了。

給他規(guī)劃固定的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間

和孩子一起制定一份學(xué)習(xí)休息時(shí)間表，什么時(shí)間該做功課了，便督促孩子按照時(shí)間表來執(zhí)行。當(dāng)他做完了作業(yè)，想看電視或者找小伙伴玩，在安全范圍內(nèi)，那都是可以的。

給予孩子足夠的信任

當(dāng)父母的肯定都十分緊張孩子的功課，但是，你要相信自己小孩的能力，不必去過度緊張，最好還是讓孩子自己完成作業(yè)，這樣也可以培養(yǎng)他們的獨(dú)自思考的能力。