最主要的是加強對漢語理解的聽說習慣。 言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”不管是任何事物、事情都是如此，在不懂的領(lǐng)域之內(nèi)，只要你接觸的多了自然也就了解了，不懂也會三分嗎？所以在面對一點漢語都不懂的民族學生時，我們教育者應(yīng)該多讓

本文我們將從以下幾個部分來詳細介紹如何學習漢語：學習漢語、學習用漢語讀寫、讓自己沉浸在漢語中

學習漢語不是可以一蹴而就的。但是總有些辦法可以幫助你更快樂地學會漢語。有機會的話，要盡可能多地用漢語和中國人交流。這么做可以迅速提高你的漢語流暢度。（這篇文章是為正學習漢語，以及教學漢語的人士準備的。）第一部分：學習漢語

先學會聲母、韻母 聲母 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩] y [醫(yī)] w [巫] 漢 語 拼 音 韻 母 表 a[阿] an[安] ao[奧] a

第1步：學習一些基本詞匯。

要開展教學最好還是要一本教材（初級入門的那種），這個可以從網(wǎng)上訂購到的。漢語還是從拼音教起吧，即使你俄語不是很好也不要緊，有很多優(yōu)秀的對外漢語教師的第二語也很差，可以通過肢體語言和其他的工具、方式幫助教學，慢慢來，這個是需要一

當你學習一門語言時候，首先要做的就是記住一些簡單且重要的詞匯，還要立刻開始盡可能多地練習。雖然語法和句式結(jié)構(gòu)也很重要，但是在掌握一定的詞匯量之前，學習這些是沒有意義的。你可以按照下面的目錄開始學習：

一定要建立起自己學習漢語的興趣，外國人生活的語言環(huán)境與中國人完全不同，很多外國人對中文望而卻步，那么由于漢語比較難學，因此老外學漢語一定要樹立自己對漢語的興趣，不然很難堅持下去。 老外學漢語如何才能學好？ 每一個學生的起點不同，

你好

= nǐhǎo，發(fā)音 [nee how]

成年人如何快速學習漢語拼音：記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來拼讀，要注意聲調(diào)。 1、韻母發(fā)音時較響亮，聲母發(fā)音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個元音的，叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫

是

= shì，發(fā)音[sher]

漢語口語也有自己的語法 第一個需要澄清的是：和書面語一樣，漢語口語也有自己的語法。既然如此，口語教學就應(yīng)該有自己的課程設(shè)計模塊，有自己內(nèi)在的教學規(guī)律可循。口語的確有自己獨特的語法特征，比如，有填充詞的和無填充詞的停頓，有斷句，有

不是

= bú shì， 發(fā)音[boo sher]

外國人學習中文，也是從拼音學起。我們的拼音分為聲母和韻母，在初始學習階段，學習完拼音的同時，也會掌握簡單的日常用語，而后進行場景式會話的同時，將新的單詞和語法點融入在里面，這是循序漸進教學的過程，經(jīng)驗的積累和專業(yè)培訓的過程同樣

再見

= zài jiàn，發(fā)音[zi jee-an]

中國在世界經(jīng)濟文化交流中扮演著越來越重要的角色，正如英國前首相布萊爾所說：如果你不了解中國擬就不能掌握未來的世界。了解中國，最有效的途徑就是掌握中文。中國是四大文明古國之一，有著悠久輝煌的文化，中文博大精深，詞匯豐富，比喻貼切

早上

= zǎoshàng，發(fā)音 [zow shan]

1、以一本權(quán)威教材為主，適當參照其他教材。現(xiàn)在通行的教材是黃伯榮、廖旭東主編的《現(xiàn)代漢語》，內(nèi)容編排眉目清晰，知識層次安排合理。 2、可以去《百度文庫》下載一些現(xiàn)代漢語的復習指南，百度文庫中有海量的相關(guān)信息，很多資料剛要鮮明，綱舉

下午

= xià wǔ，發(fā)音 [sha woo]

1、以一本權(quán)威教材為主，適當參照其他教材。現(xiàn)在通行的教材是黃伯榮、廖旭東主編的《現(xiàn)代漢語》，內(nèi)容編排眉目清晰，知識層次安排合理。 2、可以去《百度文庫》下載一些現(xiàn)代漢語的復習指南，百度文庫中有海量的相關(guān)信息，很多資料剛要鮮明，綱舉

晚上

= wǎn shàng，發(fā)音 [wan shan]

學習漢語拼音應(yīng)以熟練掌握拼音為重點。牢固熟練地掌握拼音的方法，能及時為你識字正音服務(wù)。學習漢語拼音應(yīng)從以下四點做起。（1）熟記字母表，掌握音序這不僅是掌握拼音的起點，而且對熟練掌握音序查字法十分重要。（2）拼音字母要記熟熟記23個

頭

= tóu，發(fā)音 [toe]

《漢語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。 字 母 表： Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz V 只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言

腳

= jiǎo，發(fā)音 [jee-yow]

先學會聲母、韻母 聲母 b [玻] p [坡] m [摸] f [佛] d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝] j [基] q [欺] x [希] z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩] y [醫(yī)] w [巫] 漢 語 拼 音 韻 母 表 a[阿] an[安] ao[奧] a

手

= shǒu，發(fā)音 [show]

一、背讀口訣 強化記憶兒歌是兒童喜聞樂見的形式，短孝上口的兒歌口訣更受兒童的喜愛。兒童機械識記強，根據(jù)這一特點，可以編一些順口的口訣讓學生背讀，幫助學生牢記字音和發(fā)音要領(lǐng)。如教學字母i、u、ü時，可以讀“牙齒對齊i、i、i，嘴巴突出u、

牛肉

= niú ròu，發(fā)音 [nee-oo row]

學習一門語言，自然是比較難的，尤其像漢語這種國際難度語種。 不過想要學習快速，并不是毫無捷徑可行。 一般來說，多看漢語小說，漢語電影什么的可以加速語言的學習。 不過，電影等藝術(shù)作品中的語言總歸有限或是較偏、較深。 如果這樣覺得對學

雞

= jī，發(fā)音 [jee]

利用兒歌等幫助記憶。 嘴巴張大 a a a 嘴巴圓圓o o o 嘴巴扁扁e e e 牙齒對齊i i i 嘴巴突出u u u 嘴吹口哨ü ü ü 。 記住字形讀音，形象記憶 a像阿姨梳辮子 張嘴唱歌aaa. o像公雞早早起 嘴巴圓圓oo叫。 e像白鵝玩倒立 嘴巴扁扁eee. i字好象大頭

雞蛋

= jī dàn，發(fā)音 [jee dan]

既然想學，那就要丟掉面子，拿起小學三年級的課本，課文里面的漢字上面都有拼音，別看漢字，就照這拼音讀，我想你是認識那些漢字的，只不過不知道他們的拼音，當讀不下去時看看漢字，矯正一下，繼續(xù)再矯正，再繼續(xù)然后就是電腦打字練習，＼如此

面條

= 發(fā)音 [miàn tiáo]

學習英語作文主要的幾點有： 拓展詞匯量，保證能組成完整的句子。才能在寫作時運用起來。 注意語法，保證寫出的句子通順，才能讓人看得懂。 累積素材，保證不同的命題能寫出不同的方向和靈感。 累積名人名言、名人事例，添加到自己的作文里會更

第2步：學習一些基本短語。

成年人快速學習漢語拼的方法： 漢語拼音拼音共有63個，會讀并背下來，用心的話兩天就能背下來。 學習漢語拼音步驟和方法： 先記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來拼讀，要注意聲調(diào)。練熟就能打字了。 聲母:指音節(jié)開頭的輔音。

一旦你掌握了一些詞匯，你就可以去嘗試學習基本短語和句子了，這可以幫你進行日常談話。你可以從下面的短語開始：

最主要的是加強對漢語理解的聽說習慣。 言道：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”不管是任何事物、事情都是如此，在不懂的領(lǐng)域之內(nèi)，只要你接觸的多了自然也就了解了，不懂也會三分嗎？所以在面對一點漢語都不懂的民族學生時，我們教育者應(yīng)該多讓

你好嗎?

= nǐ hǎo ma? 發(fā)音 [nee how mah]

Mandarin Gardens teaching material published include: daily Mandarin, practical Mandarin, business Mandarin and Mandarin for children. We select the most effective and practical teaching material for our students. 我們有最專業(yè)

我很好

= wǒ hěn hǎo， 發(fā)音 [wuh hen how]

學習漢語拼音應(yīng)以熟練掌握拼音為重點。牢固熟練地掌握拼音的方法，能及時為你識字正音服務(wù)。學習漢語拼音應(yīng)從以下四點做起。（1）熟記字母表，掌握音序這不僅是掌握拼音的起點，而且對熟練掌握音序查字法十分重要。（2）拼音字母要記熟熟記23個

謝謝

= xiè xiè，發(fā)音 [shee-yeh shee-yeh]

中國在世界經(jīng)濟文化交流中扮演著越來越重要的角色，正如英國前首相布萊爾所說：如果你不了解中國擬就不能掌握未來的世界。了解中國，最有效的途徑就是掌握中文。中國是四大文明古國之一，有著悠久輝煌的文化，中文博大精深，詞匯豐富，比喻貼切

不用謝

= bú yòng xiè，發(fā)音 [boo yong shee-yeh]

成年人如何快速學習漢語拼音：記熟漢語拼音聲母和韻母的讀音，然后再將字母組合起來拼讀，要注意聲調(diào)。 1、韻母發(fā)音時較響亮，聲母發(fā)音較輕快。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個元音的，叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫

對不起

= duì bu qǐ，發(fā)音 [dway boo chee]

古代漢語叫文言文！！！我轉(zhuǎn)載了一篇，希望對你有用！！！ 要學好文言文，就要多做這方面的題目或者多看一些文言文方面的書，多翻譯一些文言篇目和故事，從而提高文言水平。文言文教學是語文教學的重要組成部分，文言文試題是高考的重頭戲，有的

我不懂

= wǒ bù dǒng，發(fā)音 [wuh boo dong]

首先,你得理解漢語這門語言的特點,漢語學起來不簡單,學好更非易事. 漢語詞匯是由幾千個常用漢字和多達十萬個常用詞語組成,難就難在詞語的記憶和運用. 有人說,漢語組詞富有規(guī)律,只要理解字的含義,詞的意思就一目了然,這種說法有一定道理,但問題是

您貴姓?

= nín guì xìng，發(fā)音 [neen gway shing]

1.首先想要學好語文，要做到：多復習，抓緊時間，認真仔細，持之以恒！ 2.復習語文要有計劃！ 比如說，我今天計劃要看完多少多少課，但目標不能定的太高，還要記得去完成預定的計劃。如果提前完成預定計劃，但也不要心急，應(yīng)該再多看一遍你看過

你叫什么名字?

= nǐ jiào shén me míng zì，發(fā)音 [nee-jee-yow shen-ma meeng zher]

我叫 _____

= wǒ jiào _____，發(fā)音 [wuh jee-yow]

第3步：學習聲調(diào)。

漢語是一種講究聲調(diào)的語言，相同的字，聲調(diào)不同意思就不同（即使拼寫和發(fā)音都是一樣的）。對于習慣了說英語的人來講，這可能有些困難，但是如果你想把漢語說得地道，聲調(diào)至關(guān)重要。在漢語里面有四個主要的聲調(diào)：

第一聲

是一個高、平音。它是一個相對高的音，沒有升降。用"ma"來做例子，它的第一聲在書寫上表示為"mā"。

第二聲

是一個上升的音調(diào)。這個音開始的時候很低，后來逐漸升高，就像英語里面的"嗯哼?"第二聲在書寫上表示為"má"。

第三聲

是一個轉(zhuǎn)折音。 這個音開始的時候在中等的水平上，然后逐漸轉(zhuǎn)折到初始音以下，就像英文里面的字母"B" 或者單詞 "horse"。 第三音在書寫上表示為"mǎ"。

第四聲

是一個下降音。這個音開始時位于中等水平，然后逐漸降低，就像你在英語里面發(fā)出指令（比如命令別人“停”）。第四音在書寫上表示為"mà"。

第4步：學習發(fā)音。

通過聽當?shù)厝酥v話（Youtube也可以做到這一點），你可以學到正確的發(fā)音，自己多加練習之后，你需要把所學應(yīng)用到具體的詞匯上。

用不同的音調(diào)之后，相同的單詞可以產(chǎn)生不同的意思。比如說，音調(diào)"mā" 和 "má" 就好比"I want cake " 和 "I want coke"，含義完全不同。

所以，學習單詞時，只學會發(fā)音是不夠的，還要學會正確的聲調(diào)，否則單詞很容易就用錯語境，導致別人難以理解你想表達的意思。

學習發(fā)音的最好方法就是跟當?shù)厝酥v漢語，在你發(fā)音正確的時候，他能夠給你鼓勵，發(fā)音錯誤的時候，他也能夠幫你糾正。

第5步：學習語法和句式結(jié)構(gòu)。

常見的偏見是，漢語是一種無語法的語言。其實漢語的語法體系很復雜，只是與英語和其他的歐洲語系非常不同罷了。

幸運的是，在學習漢語的時候可以不去死記硬背動詞、一致性、詞性、復數(shù)、時態(tài)等，因為漢語的可分析性讓這些東西變得簡單、直觀。

另一個優(yōu)勢就是漢語的句子結(jié)構(gòu)和英語相似，即主謂賓結(jié)構(gòu)，這使得英漢以及漢英之間的互譯變得更簡單。比如英語中的“he likes cats”譯為漢語就是"tā (他) xǐ huan (喜歡) māo (貓)"。

當然，漢語也有一些不同于英語的句式結(jié)構(gòu)，可能會讓母語為英語的人掌握起來有些困難，比如說分類、突出、偏好等方面的表達。但是在學習基本的漢語之前，這些是沒必要擔心的。

第二部分：學習用漢語讀寫

第1步：學習拼音。

拼音是一種漢語書寫系統(tǒng)，字母來源于羅馬字母表，而不是漢字。

對于漢語學習者，拼音非常有用，因為即使你沒有學過傳統(tǒng)漢字，有了拼音你也可以完成漢語的讀寫。帶有拼音的漢語課本以及學習材料也有很多。

雖然拼音源自羅馬字母，但對于以英語為母語的人來說，它的發(fā)音也不是一看即會。所以學習拼音的時候，使用正確的發(fā)音指導非常重要。

第2步：學習讀一些漢字。

雖然學習漢語不一定要認識漢字，但是很多人還是受漢字吸引，漢字會讓他們感覺更接近傳統(tǒng)中國文化。

學習識讀漢字并非易事。為了能讀懂漢語報紙，一個普通的漢語讀者需要熟悉大約2000個漢字-而且這僅僅只是開始。據(jù)說，漢字一共有超過50000多個（盡管其中一些已經(jīng)不再使用）。

認識漢字的最大好處就是可以接觸更多的其他文化，包括粵語、日語和韓語-這些語言雖然發(fā)音和漢語不同，但是書寫上都使用漢字（或者是漢字的簡化版）。

第3步：學習書寫漢字。

一旦你學會閱讀漢字，可能會對漢字的書寫產(chǎn)生興趣。漢字的書寫是一種復雜的技能，需要擁有一定的耐心以及一點兒藝術(shù)氣息。

學習漢字的第一步就是學習“基礎(chǔ)單元”-也就是獨立的部首，它們構(gòu)成漢字的基礎(chǔ)。漢語中一共有214個部首，有些部首可以單獨成字，另一些只是復雜漢字的一部分。

書寫漢字時，筆順是非常重要的，你必須遵循一定的規(guī)則-比如要從上到下，從左到右，先橫后豎。如果筆順不正確，那么整個字就是錯的。

第4步：閱讀中文。

如果你想提高漢語閱讀水平，每天至少需要閱讀15-20分鐘。

首先，你可以讀一些兒童讀物（基本都有拼音）來提高你的閱讀水平，當然你也可以在網(wǎng)上找一些好的資料來閱讀。

你也可以把學到的漢語應(yīng)用到日常生活。可以試著閱讀食物的漢語標簽，或者在飯店問服務(wù)員要漢語菜單。

一旦你的閱讀水平有所提高，你就可以讀一些中文報紙（漢字版），盡最大努力閱讀文章。這也是幫助你了解中國文化和中國時事的好方式。

第5步：每天寫漢語。

為了提高你的漢語寫作水平，你可以每天用漢語寫點東西，不管是拼音還是漢字都可以。

方法之一是每天寫漢語日記，你可以寫寫天氣、每天感悟或者都做了什么。如果膽子大，找些講漢語的朋友幫你檢查一下有沒有錯誤。

或者，你也可以找漢語筆友互相寫信。這是一件互利雙贏的事，你可以提高自己的漢語水平，而筆友可以提高英語水平。你也可以請筆友幫忙修改你的信，在回信中一起寄給你。

最后一種練習漢語書寫能力的方法就是做漢語清單，比如購物清單，或者為家里的物品做漢語標簽。

第三部分：讓自己沉浸在漢語中

第1步：練習與當?shù)厝酥v話。

最好的辦法就是和一個地道的中國人講漢語-這會迫使你思考，幫助你糾正發(fā)音，讓你有機會接觸更多在書本上見不到的口語。

如果你有會講漢語的朋友，問一下他們是不是愿意每周抽出一兩個小時跟你坐坐。他們可能很愿意幫忙-只要你請喝咖啡的話！

如果你不認識會說漢語的朋友，你可以在當?shù)貓蠹埢蛘呔W(wǎng)站上放出廣告，征集會講漢語的朋友。或者你也可以加入漢語交流群，參加當?shù)氐臐h語口語班。

如果上述方法都行不通，你可以嘗試應(yīng)用社交網(wǎng)站（如Skype）去聯(lián)系會講漢語的人，看看有沒有人愿意陪你講30分鐘漢語，然后你再陪他講30分鐘英語。

第2步：聽漢語光盤或者磁帶。

聽漢語廣播或者光盤可以你喜歡上漢語-即使你在旅途也不影響學習！

如果你做不到本文所講的那些也沒有關(guān)系，只要你愿意做一個積極的傾聽者，并試著尋找關(guān)鍵詞句。那么你對漢語的整體理解水平一定會慢慢提高的。

長時間的旅途中，聽聽漢語光盤或者廣播也是一個不錯的選擇。你也可以在做運動或者做家務(wù)的時候聽一聽。

第3步：看漢語電影或者卡通片。

看漢語電影或者卡通片是一種非常輕松有趣的學習途徑，它可以讓你接觸到漢語發(fā)音和語法。

試著在Yotube上看看短卡通或者視頻，或從當?shù)刈獾牡胤阶庑┤珴h語的電影光盤。開始的時候你可能需要看中文字幕，盡量不要過度依賴字幕-看自己聽懂多少對話。

如果你感覺自己非常積極，可以在關(guān)鍵詞或字之后將電影暫停，自己復述，這可以幫助你糾正發(fā)音。

第4步：不要害怕犯錯。

學習漢語的最大障礙就是害怕犯錯。

如果你想要達到流暢的目標-要學會戰(zhàn)勝并克服你的恐懼。

記住每個人在學習一門新的語言的時候都會犯錯，所以你也必然會有犯錯和尷尬的時候，但這都只是過程的一部分。

記住學習漢語的過程中追求的不是完美而是進步。所以勇敢的向前吧！放心地出錯吧！因為你可以從錯誤中吸取教訓，并繼續(xù)提高。

第5步：考慮去中國旅行。

要想讓自己沉浸在漢語環(huán)境中，你還能想出比去中國旅行更好的方式嗎？

中國是一個神奇多彩的國度-從忙碌的北京街道到古老的長城。可以看的地方太多啦-不管你想感受古老的傳統(tǒng)文化，還是品味美味的中國菜肴，亦或是想去瞻仰古戰(zhàn)場-中國都可以滿足你。

或者，你也可以去漢語比較通用的地方旅行，比如臺灣、馬來西亞、新加坡、菲律賓。但是訂機票之前，一定要準備好當?shù)胤窖缘牟町悾ú皇撬械貐^(qū)講的漢語都互通）。

小提示

不要期待能很快學會漢語，很多人在學習漢語的時候都會遇到困難。

去瀏覽有漢語發(fā)音的網(wǎng)站，幫助你了解漢語發(fā)音以及如何發(fā)音。

參考

http://www.zhongwen.com/

http://www.chinalanguage.com/

http://en.wikipedia.org/wiki/Chinese_language#Tones

http://wikitravel.org/en/Chinese_phrasebook

http://community.travelchinaguide.com/learn-chinese/

http://www.omniglot.com/chinese/mandarin.htm

http://www.bbc.co.uk/languages/chinese/real_chinese/mini_guides/characters/characters_howmany.shtml

http://www.chinesegrammar.info/

擴展閱讀，以下內(nèi)容您可能還感興趣。

怎樣學習現(xiàn)代漢語

1、以一本權(quán)威教材為主，適當參照其他教材。現(xiàn)在通行的教材是黃伯榮、廖旭東主編的《現(xiàn)代漢語》，內(nèi)容編排眉目清晰，知識層次安排合理。

2、可以去《百度文庫》下載一些現(xiàn)代漢語的復習指南，百度文庫中有海量的相關(guān)信息，很多資料剛要鮮明，綱舉目張，事半功倍。

3、最好聽教師講解，理清基本框架，弄清基本概念，這樣大模樣清楚，腦子才能不糊涂，為精確掌握奠定基礎(chǔ)。

4、大量做筆記，做筆記是記憶的好方法之一，一方面有助于把知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，另一方面則是手口心并用，有助于加深記憶。

怎樣學習漢語拼音

學習漢語拼音應(yīng)以熟練掌握拼音為重點。牢固熟練地掌握拼音的方法，能及時為你識字正音服務(wù)。學習漢語拼音應(yīng)從以下四點做起。（1）熟記字母表，掌握音序這不僅是掌握拼音的起點，而且對熟練掌握音序查字法十分重要。（2）拼音字母要記熟熟記23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)，這是學好漢語拼音的基礎(chǔ)。（3）掌握漢語拼音的組成結(jié)構(gòu)和拼音方法同學們都知道，漢語拼音一般都由聲母、韻母和聲調(diào)三個部分組成；普通話的聲調(diào)有陰平（一聲）、陽平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）四類，其口訣是：“一聲高高一路平，二聲由低往上升，三聲先降再揚起，四聲從高降到低。”聲調(diào)只能標在韻母的主要元音上。在i、u并列的情況下，聲調(diào)應(yīng)標在后面那個元音上，i上標調(diào)點不寫。（4）搞清漢語拼音的有關(guān)拼寫規(guī)則，一般應(yīng)注意以下三點①要掌握ü上兩點的省略規(guī)則。“n、l二位真憨厚，愿和小魚交朋友”；“j q x 小淘氣，見了魚眼就挖去。”記住這兩句口訣，便掌握了“ü”上兩點的省略規(guī)則。②會用隔音符號。“兩個音節(jié)連得緊，a o e前要隔音。”這句口訣的意思是：a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時候，要用隔音符號（'）隔開，否則容易發(fā)生誤讀。如pi'ao（皮襖）、xi'an（西安）、shang'e（上顎）、hai'ou（海鷗）。③要掌握漢語拼音的書寫方法。首先要認清書寫字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪些占中上格，哪些占中下格。還可以利用一些順口溜記書寫的位置。

*如何快速學習漢語拼音

《漢語拼音方案》是采用國際通用的拉丁字母，采用音素化的音節(jié)結(jié)構(gòu)拼寫以北京語音為標準音的普通話的一種方案。

字 母 表：

Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

V 只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言。

聲 母 表

b p m f d t n l g k h j q x

玻 坡 摸 佛 得 特 呢 勒 哥 科 喝 基 欺 希

zh ch sh r z c s

知 蚩 詩 日 資 雌 思

韻 母 表

a o e ai ei ao ou an en ang

啊 喔 鵝 哀 誒 凹 歐 安 恩 昂

eng ong

亨的韻母 轟的韻母

i ia ie iao iou ian in iang iong

衣 呀 耶 腰 憂 煙 因 央 雍

u ua uai uan uen uang ueng

烏 蛙 歪 彎 溫 汪 翁

ü üe üan ün

迂 約 冤 暈

聲 調(diào) 符 號

陰平：－ 陽平：／ 上聲：∨ 去聲： ﹨

聲調(diào)符號標在音節(jié)的主要母音上。輕聲不標。

例如：

媽 mā 【陰平】 麻 má 【陽平】 馬 mǎ 【上聲】 罵 mà 【去聲】 嗎 ma 【輕聲】

隔 音 符 號

a，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(')隔開，例如pi'ao（皮襖）。

備 注：

①、"知 蚩 詩 日 資 雌 思"等字的韻母用i 。

②、 i 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、

yao（腰）、you（憂）、yan（煙）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、

yong（雍）。

③、 u 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成wu（烏）、wa（蛙）、

wo（窩）、wai（歪）、wei（威）、wan（彎）、wen（溫）、wang（汪）、

weng（翁）。

④、 ü 行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yu（迂）、yue（約）、

yuan（冤）、yun（暈）、。

⑤、 iou、uei、uen前面加聲母的時候，寫成iu、ui、un，例如：niu（牛）、

gui（歸）、lun（論）。

成年人怎么學習漢語拼音

先學會聲母、韻母

聲母

b [玻] p [坡] m [摸] f [佛]

　　d [得] t [特] n [訥] l [勒] g [哥] k [科] h [喝]

　　j [基] q [欺] x [希]

　　z [資] c[;雌] s [思] r [日] zh[知] ch [嗤] sh [詩]

　　y [醫(yī)] w [巫]

　　漢 語 拼 音 韻 母 表

　　a[阿] an[安] ao[奧] ai[哀] ang[昂]

　　o[喔] ong[翁] ou[歐]

　　e[鵝] en[恩] er[兒] ei[唉] eng[摁]

　　i[衣] ia[呀] iu[由] ie[耶] in[因] ing[英]

　　u[烏] un[溫] ua[蛙] uo[窩] ue[月] ui[威]

　　ü[迂]

　　iao[腰] ian[煙] iang[央] iong[用]

　　uai[外] uan[彎] uang[往]

　　整體認讀音節(jié)

　　zhi chi shi ri zi ci si

　　yi wu yu

　　ye yue

　　yin yun yuan ying

　　難點提示:

　　1.在聽力題中往往會出現(xiàn)” zh zhi”等類的比較,要提醒孩子注意區(qū)分:在讀聲母時要短促,讀音節(jié)要有動程(長一些).

　　2.標調(diào)是按照” a o e i u ü”的順序,如” ao”應(yīng)把調(diào)標在a上,” uo”的調(diào)在o上,唯有“i 、u”在一起時情況例外:i 、u在一起,標調(diào)標在后.即” iu、ui”的調(diào)都應(yīng)標在后一個字母上.

　　3.以前常說”ü見j q x ,脫帽行個禮.”其實y后的ü也要省去兩點的,雖說兩者性質(zhì)不同,但為了便于學生的記憶,可以把順口溜改為”ü見j q x y ,脫帽行個禮.”

　　4.前鼻音的讀法:舌尖抵住上齒齦(其實只要在收尾時,把舌尖碰上上齒就對了.)

　　5.后鼻音的讀法:抬起舌根(孩子初學時,往往會發(fā)音過于靠后,時間長了自會改正.)

　　6.”b p d q” 4個聲母極易混淆,這時別用什么”右下半圓bbb”之類的順口溜教孩子(雖說以前我也是這么教的),不少孩子左右還得分半天呢.可以用”正6 b,正9 q”的順口溜先分清”b q”,然后再教 “bd肚子對肚子，pq腦袋對腦袋。”

　　或者用手勢:

　　大拇指向上,左手b來右手d

　　大拇指向下,左手p來右手q

　　7。o的發(fā)音南北始終有爭議，但標準的讀音肯定是“哦”(一聲)。

如何快速學習漢語拼音？

　　一、背讀口訣 強化記憶　　兒歌是兒童喜聞樂見的形式，短小、上口的兒歌口訣更受兒童的喜愛。兒童機械識記強，根據(jù)這一特點，可以編一些順口的口訣讓學生背讀，幫助學生牢記字音和發(fā)音要領(lǐng)。如教學字母i、u、ü時，可以讀“牙齒對齊i、i、i，嘴巴突出u、u、u，像吹笛子ü、ü、ü”。學生不僅在學習時興趣濃厚，而且更快更準確地掌握了這些字母。　　在辨別b、e這對字形相近的字母時，可編“b和e對面坐，講故事唱兒歌，b的臉兒朝著右，e的臉兒朝著左。”在教了一些兒歌后，可以啟發(fā)學生自編兒歌，如學了兩扇小門m后，讓學生為形狀相似的n來編一句兒歌。學生們爭相發(fā)言，有的說：“一個門洞n、n、n。”有的說：“像只小凳n、n、n。”還有的說：“倒放茶杯n、n、n。”　　再如：在教學j、q、x和ü相拼時，ü上兩點省寫要特別注意。教學時可以讓學生回顧學習過的j、q、x與i相拼的知識，然后讓其觀察j、q、x與ü相拼有什么變化。ü上兩點沒有了，這是為什么，激發(fā)學生求知欲后，可用童話語言向?qū)W生講述拼音：“拼音媽媽有許多孩子，可就數(shù)j、q、x最淘氣，每當和ü在一起玩耍時，總要把ü的兩只眼睛蒙去。”接著用兒歌幫助學生記憶，“j、q、x，小淘氣，見了魚眼就蒙去”。兒歌生動有趣，朗朗上口，調(diào)動了學生的學習興趣。　　在前面鋪墊的基礎(chǔ)上，引導學生觀察j、q、x與ü的拼寫，在適當?shù)臅r間詢問學生：“要是j、q、x與u相拼時怎么辦？”引導學生進行比較，在學生滿臉疑惑時繼續(xù)講解j、q、x不但淘氣，而且脾氣古怪，從來不和u一塊玩，用兒歌記憶：“j、q、x真古怪，從來不和u為伴。”所以，只要看到j(luò)u、qu、xu它們的韻母都是ü。通過對比，有效地使學生在老師巧妙的鋪墊中把前面學過的知識與現(xiàn)在學習的新內(nèi)容區(qū)分開來，同時邊讀兒歌，邊做動作，讓學生在輕松愉快的氣氛中學會了j、q、x怎樣與ü組成音節(jié)。于是學生通過讀背口訣、兒歌，鞏固了字母的音形，強化了記憶，發(fā)揮了學生的創(chuàng)造性思維。這樣既鞏固了所學知識也培養(yǎng)了學生的分辨能力，達到將知識學好用活的目的。通過多次啟發(fā)、引導、訓練的教學方法使學生一步一步地在主動、愉快、有趣的氣氛中*完成學習任務(wù)。　　二、圖文結(jié)合 直觀記憶　　兒童認識事物總是從具體到抽象，從感性到理性。拼音字母缺乏具體內(nèi)容，兒童學起來往往會產(chǎn)生厭倦情緒，因此，在拼音教學中要盡量使枯燥無味的內(nèi)容形象化，激起學生的學習興趣。常用的做法是充分利用課本中新穎活潑的啟發(fā)性的插圖。這些插圖大部分既表音又表形，是學生掌握讀音、記憶字形不可缺少的媒介。在字母的教學中要讓學生掌握發(fā)音方法，就必須充分運用插圖和行之有效的教具，幫助學生掌握音和形。例如教學ɑ，先讓學生觀察圖畫：圖上畫什么人？他們在干什么？小女孩的嘴巴張得怎么樣(嘴巴張得很大)？又如：教學d的字形時就可以看投影片(插圖)，問：圖上畫了什么？學生說：圖上畫的是一只鵝。“鵝”讀第一聲就是d的音。教師借機點撥：圖上什么地方和d的形狀相似？因為學生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出鵝的倒影與d相似。在看圖中，不僅讓學生掌握了韻母d的音和形，而且誘發(fā)了小學生思維的積極性，增強了口語表達能力。在教學中還可以看意思創(chuàng)設(shè)圖畫情境，如當學完所有聲母和單韻母時，用它們組合成圖，讓學生看一看，想一想，找一找，或者讓學生按照它們的順序連線成圖等等。以上種種都有利于調(diào)動學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力。　　三、寓教于樂 形式多樣　　漢語拼音字母容易學會，也容易忘記。初入學的兒童自制力一般都較差，教師如果進行重復單調(diào)的訓練，小學生肯定會覺得很不耐煩，那么就得實行多種形式的教學，如：“猜字游戲”。教師出示一個字母，讓學生用手勢或肢體語言來進行“手舞足蹈”，讓其他同學猜是什么字母。如猜“P”這個字母時，臺上的同學把頭埋在胸前，盡力做出P的樣子，下面的同學忍俊不禁，幾乎脫口而出“P———”。這樣，在玩中學，學中玩，學生更樂于接受。學生不僅樂學易記，更重要的是訓練了學生思維的敏捷性，鞏固了知識。　　再如 “找朋友”。不過這個“找朋友”可以找出不少名堂。可以復韻母找朋友(如：ɑn，一個學生拿ɑ，另一個學生拿n)；可以整體認讀音節(jié)找朋友，也可以兩拼、三拼音節(jié)找朋友，還可以圖文找朋友(如“轉(zhuǎn)筆刀”，一人拿圖片，另一人拿相對的拼音詞語名稱)。　　除了 “猜字游戲”、“找朋友”，還有“摘蘋果”比賽。在“蘋果”后面寫上音節(jié)，進行拼讀比賽，還可以利用拼音的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)來編成“漢語拼音休息操”。既可以在上課時進行放松休息，同時又可以鞏固拼音知識。如：點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b、p……扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表ɑ、o……站要直，坐要正，我們來背整體認讀音節(jié)表zhi、chi、shi、ri……專心聽，勤動腦，學好拼音基礎(chǔ)牢。　　四、多開展動手練習　　動手練習的形式很多，有動筆的，有模仿老師動作的，有擺放學具的等等。在這兒我想重點談?wù)剟邮謹[學具的練習。擺學具這一教學手段在語文教學中很少，不過它十分適合拼音教學。練習之前，只需要讓學生準備好23個聲母和6個單韻母，再讓學生自制四個聲調(diào)，外加一個小圓點(擺整體認讀音節(jié)和輕聲時用)。　　擺學具練習要由易至難，循序漸進。先練習找拼音，即：老師讀出一個聲母或韻母，讓學生觀察老師的口形，快速地找出對應(yīng)的聲韻母。然后再練習拼復韻母，方法同上，用單韻母來組合。再練習擺帶調(diào)韻母和二拼音節(jié)，最后練習較難的三拼音節(jié)和帶調(diào)音節(jié)。在進行擺放練習時，可以同時開展各種各樣的比賽，也可以指名到磁性黑板上進行擺放表演或比賽。擺放練習不僅可以鞏固學生的拼音知識，更可以訓練學生的反應(yīng)速度和動手能力，是一項實用有效的綜合性教學手段。　　同時為了訓練學生直呼兩拼音節(jié)的速度，我還制作了一個“快樂大轉(zhuǎn)盤”。先剪一張長方形的紙板，在上面并列挖出兩個窗口。在紙板的反面釘一兩個圓形的紙板，分別寫上23個聲母和24個韻母。練習直呼時，教師轉(zhuǎn)動兩個紙盤，聲韻隨機組合，學生快速直呼。如果要帶調(diào)訓練，還可以在韻母的窗口上方再挖一個小窗口，在紙板的反面再釘上一個小轉(zhuǎn)盤，寫上四聲即可。這個“快樂大轉(zhuǎn)盤”制作簡便，可反復使用，效果也很好。　　五、聯(lián)系實際 學以致用　　學習的目的是為了運用。當學生嘗試著用已經(jīng)學過的知識去解決一些問題時，他們往往會體驗到成功的喜悅，增強學習信心。在教完音節(jié)后，讓學生拼一拼同學的姓名，家庭成員的稱呼；在教室里給具體的事物貼上寫有音節(jié)的卡片，讓學生試拼；把有趣的事、謎語、故事寫成音節(jié)讓學生比賽拼；在班上開辟“每日一拼”專欄，內(nèi)容短小豐富，課表、通知、作業(yè)等都用拼音寫在黑板上，讓學生獨立讀懂。讓學生和拼音天天見，天天用，如此種種，大大提高了學生學習拼音的積極性、主動性，豐富了語言。　　興趣是兒童感知事物、發(fā)展思維的內(nèi)在動力。只有激發(fā)了學生的學習興趣，才能更好地使學生學好拼音、用好拼音。總之，只要精心設(shè)計好每一課的教學內(nèi)容和教學形式，就能使枯燥知識趣味化，書本知識實踐化，充分調(diào)動學生的非智力因素，讓學生變被動為主動，培養(yǎng)學生的思維能力，觀察能力，提高學生的整體素質(zhì)。