教育
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現(xiàn)在，已經(jīng)到了八月中旬，離九月一號開學的時間僅有兩個星期了。每到這時，無論是大朋友，還是小朋友，都會進入到開學帶來的緊張氛圍中。
家長們忙著給孩子準備開學所要用的一系列文具物品，給孩子規(guī)劃開學的日常生活，學習目標；孩子們卻苦惱的待在書桌前，看著還沒有完成的假期作業(yè)“唉聲嘆氣”。
8月16日，浙江杭州，一小男孩趁著媽媽逛商場的間隙，把暑假作業(yè)偷偷放進了商場冰箱。店員稱：給下一位顧客拿雪糕的時候才發(fā)現(xiàn)，就趕緊追了出去，后來通過監(jiān)控，還有消費記錄，聯(lián)系上了這位客人，把暑假作業(yè)歸還了，還順便贈送了小朋友一盒文具。
一直以來，假期和假期作業(yè)，似乎都是敵人般的存在。對于每一個天性愛玩的孩子來說，既然有了假期，就應該好好玩，撒歡了玩，快樂的玩。可是，假期前期玩的有多開心，到了現(xiàn)在，就會有多難受。因此，許多孩子為了逃避假期作業(yè)，開始運用起了各種自己的“小聰明”。
各種招式層出不窮。有的和老師斗智斗勇，用各種理由去解釋為什么自己沒有完成，有的和父母斗智斗勇，想方設法的逃避，更有甚者就像上面這個孩子一般，把作業(yè)給“銷毀”掉。
假期真的應該有暑假作業(yè)嗎？這是一直以來都被廣泛討論的問題。我們當然相信，學校在假期給孩子們安排假期作業(yè)，是為了讓孩子們在假期也不放松學習，對學習內容能有更好的鞏固和積累。但我們也應該倡導，這些作業(yè)得是有意義的作業(yè)，得是讓孩子真正學到東西的作業(yè)，不能太多，太繁重，要讓孩子真正享受到假期的快樂。
