教育
教育
1、鼓勵(lì)孩子把話說(shuō)完整。有的家長(zhǎng)和孩子交流的時(shí)候會(huì)不自覺(jué)的用方言或者是模仿孩子可愛(ài)的耳語(yǔ)，諸如“和狗狗玩”“洗手手”“吃飯飯”。千萬(wàn)不要這樣做，家長(zhǎng)應(yīng)用規(guī)范的普通話和孩子說(shuō)話。當(dāng)孩子說(shuō)要“吃糖糖”家長(zhǎng)應(yīng)該立即糾正：“我要吃糖”并且告訴孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要把你的想法說(shuō)完整。還可以接著追問(wèn)：你想吃什么糖？你能用一句話把自己的要求說(shuō)清楚嗎？引導(dǎo)孩子說(shuō)出---“媽媽，我想吃那種黑色的巧克力糖”這樣做的目的是為了培養(yǎng)孩子去學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，把多種想要表達(dá)的信息完整的表達(dá)出來(lái)，讓別人去明白。注意：力求口齒清晰、用詞準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力。這對(duì)孩子逐步養(yǎng)成說(shuō)完整、規(guī)范的語(yǔ)言非常重要。家長(zhǎng)平時(shí)在說(shuō)話的時(shí)候也盡量說(shuō)長(zhǎng)句。盡量不要很刻板，幽默和生動(dòng)的方式對(duì)孩子的感染力更強(qiáng)一些。
2、積累詞語(yǔ)，多打比方。孩子看到花開(kāi)了會(huì)很開(kāi)心，覺(jué)得很新鮮。這又是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以趁機(jī)引導(dǎo)孩子：能換一種說(shuō)法嗎？花是怎么開(kāi)的呀？像什么呀？從多個(gè)角度引導(dǎo)孩子思考。讓孩子學(xué)會(huì)比喻。比如，比“好看”更確切的詞語(yǔ) 是“漂亮”“美麗”父母要有意識(shí)的去重復(fù)一些新的詞語(yǔ)，并且把它放在句子中，不斷地強(qiáng)化鞏固，讓孩子游戲哥高起點(diǎn)。
3、多做語(yǔ)言游戲。若是進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言能力，僅靠平時(shí)的交談是不夠的。那么在家庭里面，可以開(kāi)展成語(yǔ)接龍比賽，家庭演講比賽詞語(yǔ)修飾這些游戲。如“風(fēng)”可以說(shuō)成“柔軟的風(fēng)”“涼爽的風(fēng)”為了激發(fā)孩子的動(dòng)力，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)盡早給孩子準(zhǔn)備成語(yǔ)詞典，成語(yǔ)故事磁帶還有相關(guān)的書(shū)籍等。
4、旅游中學(xué)語(yǔ)言，鍛煉孩子的描述能力。
5、盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是關(guān)鍵。閱讀是發(fā)展語(yǔ)言能力的加速器，是提高書(shū)面寫作能力的重要途徑，可以要求孩子：晨間讀詩(shī)，大聲有感情；睡前讀故事，輕聲、默讀拿筆讀書(shū)。總之培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的，家長(zhǎng)要善于針對(duì) 自己孩子的生理和心理特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)遵循“寓教于樂(lè)”的原則。只有這樣才能讓他在輕松自由的狀態(tài)下提高語(yǔ)言表達(dá)能力，做到日積月累，潤(rùn)雨細(xì)無(wú)聲。
