教育
教育
1、多做多練，熟能生巧。“冰凍三尺，非一日之寒”，計算能力是孩子必備的基本功，我們應作出長計劃，短安排，有目的、有計劃、有步驟地進行教學和訓練。在日常生活中每天要堅持3—5分鐘的口算訓練，每天堅持練習10個口算題。這樣在加強孩子口算能力的同時孩子的書寫習慣和集中注意力的習慣也會得到加強。剛開始可以在家長的督促下完成，慢慢可放手使孩子形成習慣，自覺、自愿的完成。
2、保質、保量的訓練。每次練習要記錄完成1頁所用的時間，做完后馬上訂正對錯并分析錯誤原因。每做一次訓練，都與上一次的速度比較一下，看看有沒有進步，進步了，家長應當適當?shù)刭潛P一下小孩。孩子這時需要及時鼓勵，正如在球場上拼搏的球員需要自己的隊友當啦啦隊一樣，也可將他們優(yōu)秀的練習張貼在家中醒目的地方作為激勵，有時也可以給他們一個小小的獎品。家長切不可一見自己的小孩的速度稍慢就急不可耐，說“真笨，怎么搞的！”如果當家長這樣會對孩子有不利的影響，這是一件需要耐心和愛心才能做好的事情。對有退步的孩子則可以和孩子一起分析退步的原因，然后再輕輕地摸著他們的頭提出在以后口算中應該怎樣去做，如果下次成績提高了就及時表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力，樹立自信。
3、訓練形式多樣化。多做多練是前提，但孩子習慣對新鮮事物感興趣，尤其喜歡在游戲中學習從中增長知識，如果長期單獨某種練習，孩子是容易感到厭倦情緒的。由此，練習方式可以活潑、生動、多樣化，在練習中可以采用的補充方式有：玩撲克牌（24點），聽算，開火車，對口令，奪紅旗，送信，找朋友，定期檢測等等。同時通過一些數(shù)學實踐活動讓孩子體會計算能力的培養(yǎng)對我們日常生活的重要性，如買菜，逛超市等。
4、理解算理，掌握巧算的方法。計算能力的提高，有賴于孩子對算理的理解，只有在理解的基礎上，才能收到舉一反三的效果，大大提高計算的速度和準確性。為此要重視加強孩子對算理的理解。例如：計算中常用的湊整法、湊十法、分解法，以及熟記一些常見的數(shù)據(jù)等。來看25×4=100 ，125×8=1000時，提醒孩子們能經(jīng)常用它們作為計算的拐杖，有的時候還可以利用分解法將題目轉換成有25×4=100，125×8=1000的形式。讓孩子將平時發(fā)現(xiàn)的巧算方法記下來，大家分享。這樣同時也培養(yǎng)了孩子計算的興趣。
