教育
教育
1、培養(yǎng)學(xué)生的計算興趣。學(xué)生在掌握計算方法之后，對于枯燥無味的計算，往往會隨便應(yīng)付，造成更多的計算錯誤。這時，教師可適當(dāng)開展一些計算競賽活動，往往能更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高計算的興趣，達到提高計算準確率的目的。
2、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師在批改作業(yè)時，如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實有錯，暫不批改，發(fā)還給學(xué)生自己檢查，找出錯誤所在并分析錯誤原因，訂正后再交教師批改。通過統(tǒng)計及對出錯原因的分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾乎都不是計算方法錯誤，而是由于不認真審題、字跡潦草、不檢驗等一些不良習(xí)慣所造成。這樣不僅能促使學(xué)生通過自己檢查找出錯誤所在，并引以為戒，而且培養(yǎng)了學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生的計算習(xí)慣。首先是要培養(yǎng)學(xué)生審題的習(xí)慣。認真審題就是看清題目的要求，弄清題目的算理、運算順序。
