教育
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1、要善于抓住規律，幫助理解和記憶。許多學生埋怨英語單詞拼法難記，究其原因，他們往往死記硬背，記拼法猶如背電話號碼，“l—a—k—e，湖”，結果費時費力還記不住，甚至連這個詞的讀音也掌握不了。會學習的人則不然，他們運用拼讀規則、音標和構詞法知識來拼讀、記憶單詞。他們聽到[1eik]這個音就能猜出其拼寫形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出來。前一種人學習不得法，事倍功半;后一種人學習得法，則事半功倍。
2、學習詞匯時，要“詞不離句，句不離文”，這樣才能正確理解詞義。還要經常按詞義、詞性、讀音或構詞法等將所學單詞歸類，成串地記憶單詞，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等?？砂逊诸惖膯卧~記在小本子上，隨身攜帶，不斷復習。還可在課外閱讀中不斷吸收新訶，記入小本，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞之外，還應特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法，把那些與漢語差異較大、較難理解的短語記入小本，典型的例句也要記住。對于教學大綱要求掌握的短語要倍加重視，用心熟記，而且會造句，經常用以進行口筆頭自由表達。
3、學習詞匯要抓住規律性的東西，學習語法更要如此。首先要懂得，學習語法的目的是為正確地理解語言和準確地運用語言服務的，不是為學語法而學語法，不必細摳語法，鉆牛角尖兒。要善于通過語篇分析和語言實踐發現新的語法結構，能在老師的點撥下歸納出語法規則?？捎貌煌伾墓P標注出典型的語法例句及其中的典型部分。
4、還可背記一些有代表性的例句。認真完成語法作業，對自己練習中的錯誤要弄清原因，然后訂正，決不囫圇吞棗，不明不白地放過錯誤。英語語法知識的內在聯系是很密切的，例如：名詞復數加“s”的形式和動詞單數第三人稱的形式變化相似，動詞的過去分詞和動詞的被動語態在語義上有密切聯系等。經常復習歸納語法規則，發現這些內在的規律，并加以運用，就能舉一反三，融會貫通。
