小學英語閱讀理解的教學法有很多種。比如直接教學法，就是直接讓學生閱讀英文材料，通過上下文猜測詞義，理解內容。

還有互動教學法，老師和學生一起討論閱讀材料，提問和解答，這樣不僅能提高學生的理解能力，還能加強他們的口語表達。情境教學法也很有趣，老師會創造一個真實的語言環境，讓學生在情境中學習，就像玩游戲一樣，讓學生在輕松愉快的氛圍中提升英語閱讀理解能力。此外，還有多媒體輔助教學法，用圖文聲并茂的方式呈現閱讀材料，吸引學生的注意力。這些方法都能有效地提升小學生的英語閱讀理解能力。

除了這些，還有一些更具創新性的教學法，比如韋恩圖教學策略、Steal閱讀策略、五指復述法以及Story mountain故事山等。韋恩圖可以幫助學生對比事物之間的異同，提升他們的分析和理解能力。Steal閱讀策略則通過解析人物的語言、想法、動作等方面，幫助學生更深入地理解文本。五指復述法則通過提煉故事的關鍵信息，幫助學生復述和理解故事。而Story mountain故事山則可以幫助學生解構和復述跌宕起伏的故事情節。

另外，分級閱讀和意群閱讀也是非常實用的教學方法。分級閱讀根據學生的英語水平提供不同難度的閱讀材料，確保每個學生都能在適合自己的水平上學習。而意群閱讀則培養學生按照意義群組而非單個單詞進行閱讀的習慣，以提高閱讀速度和理解力。

總的來說，小學英語閱讀理解的教學法多種多樣，教師應根據學生的實際情況和閱讀材料的特點選擇合適的教學方法，以提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。