師生之間一些特別舉動可能暗示關系不尋常。在交流方面，如果老師對特定學生給予遠超其他同學的關注，頻繁單獨交流學習之外的生活、興趣等話題，且交流氛圍輕松私密，比如在辦公室長時間私聊，就可能不太一般。從關心程度看，老師若對某個學生的生活細節過度關心，像詢問其家庭矛盾、感情狀況并給予深度建議，超越了普通師生關心學業的范疇，值得留意。還有特殊照顧行為，若老師在成績評定、機會分配上明顯偏向該學生，如考試打分寬松、給予獨家的競賽或活動名額，也暗示關系不簡單。肢體語言上，若有超出正常師生界限的身體接觸，如頻繁拍肩膀、摸頭，甚至擁抱等親密動作，也反映出關系不尋常。但這些舉動也并非絕對，有的老師性格熱情，對學生關懷細致，可能會有較多交流和關心行為。判斷時要綜合多方面因素，避免片面解讀。
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