赤橙黃綠青藍紫下一句是啥整首詩是哪個年級的
赤橙黃綠青藍紫下一句是啥整首詩是哪個年級的
赤橙黃綠青藍紫下一句是誰持彩練當空舞，整首詩是六年級學習的毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》。這句話的意思是空中有赤橙黃綠青藍紫，而誰又在手持這彩虹臨空舞蹈。此詞以歡快的筆調，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。撫今追昔，揭示革命戰爭的重大意義，熱情謳歌人民革命戰爭，流露出一種勝利后的寬慰和樂觀情緒。全詞動態描寫景物、巧妙運用聯想，主觀的情志美與客觀的自然美、社會美統一，情景交融，富有韻味。表達了作者對戰爭的看法，以歡快的筆調，描繪了一幅色彩斑讕的大柏地雨后的壯麗景色，抒發了作者的革命豪情。
導讀赤橙黃綠青藍紫下一句是誰持彩練當空舞，整首詩是六年級學習的毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》。這句話的意思是空中有赤橙黃綠青藍紫，而誰又在手持這彩虹臨空舞蹈。此詞以歡快的筆調，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。撫今追昔，揭示革命戰爭的重大意義，熱情謳歌人民革命戰爭，流露出一種勝利后的寬慰和樂觀情緒。全詞動態描寫景物、巧妙運用聯想，主觀的情志美與客觀的自然美、社會美統一，情景交融，富有韻味。表達了作者對戰爭的看法，以歡快的筆調，描繪了一幅色彩斑讕的大柏地雨后的壯麗景色，抒發了作者的革命豪情。
赤橙黃綠青藍紫下一句是誰持彩練當空舞，整首詩是六年級學習的毛澤東的《菩薩蠻·大柏地》。這句話的意思是空中有赤橙黃綠青藍紫，而誰又在手持這彩虹臨空舞蹈。此詞以歡快的筆調，描繪了一幅色彩斑斕的大柏地雨后的壯麗景色。撫今追昔，揭示革命戰爭的重大意義，熱情謳歌人民革命戰爭，流露出一種勝利后的寬慰和樂觀情緒。全詞動態描寫景物、巧妙運用聯想，主觀的情志美與客觀的自然美、社會美統一，情景交融，富有韻味。表達了作者對戰爭的看法，以歡快的筆調，描繪了一幅色彩斑讕的大柏地雨后的壯麗景色，抒發了作者的革命豪情。
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