這曾經(jīng)是斯坦福的作業(yè)，以下案例僅供參考創(chuàng)造奇跡方法一有一個小組發(fā)現(xiàn)了許多大學城普遍存在的問題：每到星期六晚上，熱門餐廳門口往往會排很長的隊，很難等到位子。他們決定在那些不想花時間排隊等候的人身上賺錢，于是他們兩人一組，分頭向好幾家餐廳預訂座位。用餐時間快到時，再把訂到的座位賣出，每個位子最多可以賣到20美元。傍晚收工時，他們觀察到幾個有趣的現(xiàn)象。在推銷座位時，女同學會比男同學更容易成功。于是他們調整策略，由男同學四處奔走，預訂晚餐座位，女同學則負責向排隊的人推銷座位。有些餐廳會發(fā)傳呼機給等位子的人，有空位時，就以振動傳呼的形式通知顧客，結果同學們的生意在這類餐廳做得最好。創(chuàng)造奇跡方法二他們在學生宿舍前面支了一個攤位，免費檢測自行車輪胎的氣壓，如果輪胎需要充氣，就收取1美元的費用。一開始他們覺得自己占了同學們的便宜，因為同學們本來可以到附近的加油站去免費充氣。不過在做了幾筆生意之后，他們發(fā)現(xiàn)顧客其實對他們很感激。他們的服務沒什么難度，而且附近也有充氣的地方，但是，他們提供的服務無疑更方便。在規(guī)定時間剛到一半的時候，這組隊員就改變策略，由原來的固定收費改為顧客自愿付款的形式。這樣一來，他們的營業(yè)額開始迅猛增長。他們成功的關鍵在于，能夠在實施想法的過程當中，不斷根據(jù)顧客的反饋完善自己的方案，讓整個團隊的策略達到最佳效果。創(chuàng)造奇跡方法三賺錢最多的那一組學生認為，他們所擁有的最有用的資產(chǎn)，不是那5美元，也不是兩小時的活動時間，而是周一課堂展示的那寶貴的三分鐘。斯坦福大學作為一所世界名校，不僅學生擠破頭想進，公司也擠破頭希望在里面招人。他們把這三分鐘出售給一家公司，讓他們打招聘廣告。就這樣簡簡單單，三分鐘賺了650美元。他們賣的既不是自己的體力勞動，也不是普通的商品或者服務，而是班上的同學，這些人才是社會最需要的資源。跳出思維的盒子，世界就會變得很不同，到處充滿機遇。此時，你所得到的，絕不僅是100美元而已。