在新課改背景下，幼兒教師需摒棄傳統教育觀念，樹立素質教育理念，關注全體幼兒的同時，亦重視個體差異，實施因材施教。園長與教師作為幼兒園教育的管理者和榜樣，其素質直接影響到整個教育過程。高素質的園長不僅需具備教育活動的設計與組織能力，還需不斷提升自身的專業素養。開展多樣活動與游戲是實施幼兒素質教育的有效途徑。利用色彩鮮明、形象生動的直觀教具，創造和諧氛圍和優美環境，引導幼兒觀察，與他們一同玩耍，這些都能激發幼兒的學習興趣。幼兒素質的提升是一個長期過程，需通過潛移默化的方式進行。教師應將品德教育融入日常言行，通過自身的良好理想、信念、道德品質和言行舉止影響幼兒，成為他們的榜樣。家庭教育和社會支持對幼兒素質教育同樣重要。家庭、幼兒園和社會三方面需緊密合作，形成合力，共同促進幼兒全面發展。深化教育改革是實現素質教育的關鍵。具體改革可以從教學方法、組織形式等方面入手，確保素質教育活動的順利開展。素質教育的實施不應局限于德智體美等單一類型，而應從多方面入手，包括心理、社會、情感等維度，全方位提升幼兒素質。