一、課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄課題：《愛(ài)我中華》──活動(dòng)課教師展示課件：世界地圖中閃動(dòng)的中國(guó)的形狀。師：在茫茫宇宙中，地球是孕育生命的搖籃。在北半球，亞洲的東部，太平洋西岸有一塊美麗富饒而又神奇的土地。當(dāng)你轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的形狀是那么清晰，那么富有生機(jī)。那清清楚楚的輪廓恰似一只獨(dú)立的金雞，在面對(duì)著博大的太平洋啼鳴。她昂首挺胸，迎接著東方的太陽(yáng)。這是誰(shuí)？生：我們的祖國(guó)──中華人民共和國(guó)。師：對(duì)，她就是生養(yǎng)我們的母親，她就是給我們生命的祖國(guó)──偉大的中華人民共和國(guó)。今天我們就來(lái)上一節(jié)別具一格的思想政治活動(dòng)課，一起來(lái)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。師：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。每當(dāng)我們提到偉大的祖國(guó)，心中便充滿了民族自尊心和自豪感。勤勞、勇敢、智慧的中華民族在這片沃土上創(chuàng)造了偉大的歷史，并繼續(xù)創(chuàng)造著祖國(guó)更加輝煌的明天。雖然我們只有十四五歲，但作為炎黃子孫的后代，我們每一個(gè)人都能夠如數(shù)家珍地說(shuō)出她的許多輝煌成就。讓我們進(jìn)入第一板塊；知我中華。（學(xué)生以組為單位，列舉我國(guó)古今在科技、文化等諸多領(lǐng)域的輝煌成就。學(xué)生參與積極，發(fā)言熱烈。）師：課件展示一些具有代表性的成就的錄像資料（增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)）。［過(guò)渡］師：祖國(guó)的山山水水，燦爛的文化使人驕傲，勤勞勇敢的民族精神更使人自豪。當(dāng)我們置身在歷史的長(zhǎng)河中，領(lǐng)略這一切的時(shí)候，怎么能不從心里涌流出對(duì)祖國(guó)無(wú)限的忠誠(chéng)和熱愛(ài)之情。讓我們進(jìn)入第二板塊；愛(ài)我中華。用我們激昂的歌聲、優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)歌唱贊美我們偉大的祖國(guó)。（學(xué)生表演熱愛(ài)祖國(guó)，贊美祖國(guó)的歌曲、詩(shī)歌、舞蹈。）（1）歌曲：《歌唱祖國(guó)》（感染學(xué)生）。（2）詩(shī)歌：《我是中國(guó)人》（學(xué)生深感榮譽(yù)與自豪）。（3）歌伴舞：《我和我的祖國(guó)》（感受與祖國(guó)血脈相連的情懷）。（4）歌曲：《祝福祖國(guó)》（情感升華）。［過(guò)渡］師：作為炎黃子孫，我們?yōu)槿A夏5 000年的悠久文化而自豪，但我們更要擔(dān)負(fù)起對(duì)祖國(guó)義不容辭的責(zé)任。未來(lái)世界誰(shuí)主沉?。可海R聲回答）我們！師：正是我們這青年一代。青年是祖國(guó)的未來(lái)，是人民的希望，當(dāng)我們跨入青年行列時(shí)，就應(yīng)意識(shí)到肩負(fù)責(zé)任的重大。讓我們進(jìn)入第三板塊；樹(shù)興國(guó)之志。請(qǐng)聽(tīng)《少年中國(guó)說(shuō)》。師：課件展示梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》（配以音樂(lè)營(yíng)造情境）。（學(xué)生代表深情地朗讀《少年中國(guó)說(shuō)》。全班學(xué)生飽含深情地聆聽(tīng)、感悟，臉上浮現(xiàn)著愛(ài)國(guó)激情。）師：朗讀課文，大家都感受到了作者澎湃的愛(ài)國(guó)激情，相信每個(gè)人都會(huì)熱血沸騰。中國(guó)少年意氣昂揚(yáng)；少年中國(guó)前途無(wú)量，你可曾想過(guò)，中國(guó)的少年對(duì)少年的中國(guó)負(fù)有怎樣的責(zé)任？個(gè)人的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)有著怎樣的關(guān)系？梁?jiǎn)⒊谶@篇文章中做出了自己的回答。那你們的回答呢？（學(xué)生討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表感慨，憧憬未來(lái)。）［結(jié)束語(yǔ)］師：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，從小應(yīng)當(dāng)體會(huì)到祖國(guó)對(duì)自己的關(guān)懷和期望，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與祖國(guó)的關(guān)系，自覺(jué)地將個(gè)人理想與祖國(guó)命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，不斷增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感和義務(wù)感。將熱愛(ài)祖國(guó)之情轉(zhuǎn)化為巨大的動(dòng)力，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)到行動(dòng)中，做堅(jiān)貞不渝的愛(ài)國(guó)者。師生在《愛(ài)我中華》的優(yōu)美歌聲中結(jié)束課堂教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容分析本節(jié)課是一節(jié)為配合教材內(nèi)容而設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)課。在鞏固教材知識(shí)的基礎(chǔ)，一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生在了解偉大祖國(guó)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感；另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任的教育，使學(xué)生明白自己身上責(zé)任的重大，從而激發(fā)出新的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難，努力完成學(xué)業(yè)。符合搞活政治課課堂教學(xué)的新理念，體現(xiàn)了政治課教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)了知、情、意、行的統(tǒng)一。三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程分析整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程分為三大板塊，分別是：知我中華、愛(ài)我中華、樹(shù)興國(guó)之志。一步步深入主題，升華情感，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，達(dá)到教育教學(xué)目的。（一）導(dǎo)入部分──創(chuàng)設(shè)情境展示世界地圖中閃爍的中國(guó)，使學(xué)生意識(shí)到偉大祖國(guó)在世界民族之林中不可缺少的重要地位，引出學(xué)生對(duì)祖國(guó)的關(guān)注。（二）第一板塊：知我中華──基本認(rèn)知讓學(xué)生分組列舉偉大祖國(guó)的輝煌成就。知之深，才能愛(ài)之切。學(xué)生在列舉的過(guò)程中了解到祖國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化，增強(qiáng)了民族自尊心、自信心和自豪感，更激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在整個(gè)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，學(xué)生對(duì)于自己搜集的關(guān)于我國(guó)民族的知識(shí)，通過(guò)教師指導(dǎo)、整理，形成了對(duì)祖國(guó)的基本認(rèn)知。（三）第二板塊：愛(ài)我中華──升華情感學(xué)生用自己的歌聲、語(yǔ)言、舞蹈，抒發(fā)心中的愛(ài)國(guó)激情。在這種氛圍營(yíng)造下，學(xué)生的思想感情得到激蕩，得到升華。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)也給學(xué)生提供了一個(gè)展示才華，體現(xiàn)自我的舞臺(tái)。這一過(guò)程，注重學(xué)生綜合素質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng)，與新課改促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念相吻合。（四）第三板塊：樹(shù)興國(guó)之志──知行統(tǒng)一這一板塊是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的最終落腳點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生讀梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，思肩負(fù)責(zé)任的重大，樹(shù)報(bào)效祖國(guó)之志，使學(xué)生在獲得愛(ài)國(guó)認(rèn)知，形成愛(ài)國(guó)思想，陶冶愛(ài)國(guó)情感的過(guò)程中，樹(shù)立興國(guó)責(zé)任，落實(shí)報(bào)國(guó)行動(dòng)。該板塊旨在通過(guò)激發(fā)植根于學(xué)生內(nèi)心的愛(ài)國(guó)情感，進(jìn)而使學(xué)生把這種情感落實(shí)于行動(dòng)，知行統(tǒng)一，達(dá)到思想政治課教學(xué)的最終目的。