第一，明確好課的要素和標準。聽一節課，首先要清楚什么樣的課算是一節好課。著名音樂教育家金亞文先生在《音樂課堂教學評價表》上列出了六個指標，描述了良好音樂課的標準：（一）教學目標：1、教學目標明確，能準確反映課程標準和教材的要求，符合音樂學科的教學特點。2、教學目標適當可行，使絕大多數學生在學習后能達到要求。（二）教學內容：1、正確分析教材，清楚講解概念，熟練運用范例演唱。2、教學內容和安排復雜適當，重點突出，關注學生的實際情況，注重絕學能力的培養和對學習過程的理解。3、教學內容能保證情感、思想和科學的統一。（三）教學過程：1、教學環節連貫，自然流暢，富有音樂特色。2、教學節奏輕松有序，和諧自然。3、教學設計符合教學內容、音樂情感和作品風格的要求。4、教學活動以學生為主體，讓學生充分想象，活動自然安排，適度。（四）教學方法和手段：1、教學方法靈活，強調學生的學習能力。2、注意激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性。3、教學信息的交流與反饋及時有效。4、正確運用現代化教學手段，熟練使用教具。（五）教師的基本功：1、教學語言自然流暢，標準規范，生動富有感染力。2、示范演唱準確，能更好地把握音樂的形象，具有藝術感染力。3、板書規范，流暢并富有激情。4、善于處理突發事件，調整和控制課堂。（六）教學效果：1、音樂教學能感染學生，培養學生的審美能力。2、學生的主體地位能體現出來，能更好地掌握知識，掌握技能。3、學生積極參與表演，培養創造性思維。4、教學任務圓滿完成，師生合作愉快和諧。總之，好的教學具有示范作用。教師將自己的專業知識、文化知識和道德素質轉化為學生所能接受的形式，并利用音樂本身的魅力影響學生。這是非常重要的。教師不同于學者，不僅要歌唱好自己，學好自己，還要用自己的行為和能力影響學生，并成為學生模仿和學習的榜樣。我們不應忘記在課后練習唱歌和彈鋼琴的基本技能。每個人都知道鋼琴對音樂老師的重要性。好的音樂課應該是師生互動的過程。在老師的指導下，學生取得了進步。教師感受到孩子的樂趣，體驗成功，享受學生的快樂。師生共同創造和諧、優美的課堂氣氛，情境融合，共享課堂教學，欣賞音樂。第二，關于聽課（1）聽課類型：研討會、輔導班、調研班、示范觀察班、商務學習班、競賽班。（2）聽課形式：獨立聽課、集體聽課、新教師和優秀教師講課。（3）聽課準備：學習準備、心理準備和情況準備在聽課之前，要掌握課程標準和教材的要求。這節課的教學目標應該事先了解，以便比較班級的優點和缺點。這樣，你會對這一節課有一個好的理解，效果會更好。（四）聽課要點：（1）認真傾聽，記錄教學過程、內容和高潮方法，記錄自己的思想、感受和評價。（2）對聽課的某個部分、教學方法或老師的點評過程，有深刻的理解和個人的想法。不同的觀點也可以寫下來，課后融入自己，也是一種自我提升的思考，是一種交流。（五）聽課資料在聽課時，可以收集一些教學資料，如教學設計、課件、教學反思等，以便課后進行分析和研究。