1. 學習書法的路徑，傳統上認為應從唐楷開始，逆時間而上，先寫楷書，再練習行書、北碑、漢隸和秦篆。另一種觀點認為，鑒于青少年手部肌肉尚未成熟，可以從變化較少的秦篆開始，順時間而下，先練習行草，再寫楷書。這兩種觀點都有其道理。但我認為，由于我們學習的硬筆書法與毛筆書法有本質區別，不應遵循傳統的練習方法，也不必迷信先學毛筆后學硬筆的順序。我們現在廣泛使用的是硬筆，即使寫不好毛筆字，也可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。練習硬筆字應從哪種字體開始，我認為，應從青少年手部肌肉特點和硬筆書法筆畫粗細均勻、變化較少的特點出發，選擇印刷體中的黑體字作為起點。黑體字的美感主要體現在其結構上，我們可以通過分析和揣摩黑體字，掌握字的結構。在此基礎上，我們可以根據個人喜好，選擇自己最喜歡的字體進行刻苦練習。2. 練字應先練眼，即認真閱讀字帖。宋代書法家黃庭堅說：“古人學習寫字，并不只是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品掛在墻上，專心致志地觀看，看準了才下筆。”唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不釋手，索性坐下讀碑三天。看得越多，眼力越高，就能知道如何寫才好，好在哪里。有一個成語叫“眼高手低”，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什么是美，就更談不上創造美了。有許多同學以為書寫潦草就是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們“眼低手也低”。3. 練字應練腦或說練心。在仔細觀察的基礎上，還要把寫得好的范字牢牢地記在心里，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。4. 練字應練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最佳效果，手中不一定能寫出這種最佳效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松地指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什么樣的效果就能寫出什么樣的效果。5. 練字應練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：“最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要像他……”“方方正正”概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正、結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。6. 練字應練筆畫。許多同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了