動作、探索、方向感、秩序、好奇、交流溝通、模仿、工作、注意力、重復、計算、精準度、完美、自我控制、創(chuàng)造性想象、獨立性以及群體性等特定的人類傾向幫助孩子適應環(huán)境。通過查詢相關資料顯示，人類傾向有以下方面:動作、探索、方向感、秩序、好奇、交流溝通、模仿、工作、注意力、重復、計算、精準度、完美、自我控制、創(chuàng)造性想象、獨立性以及群體性。人類傾向是幼兒從小奠定內(nèi)在基礎的橋梁。我們需要觀察和尊重每個孩子在每個時刻獨特的天性和需求，及時與家長進行交流;了解人類傾向在孩子身上的表現(xiàn);提供適合幼兒需求的環(huán)境、符合不同年齡階段、設置并維護清晰地限制和規(guī)則，同時根據(jù)幼兒的特征向幼兒示范操作合適的工作，讓幼兒能盡最大努力的工作并取得成功，使幼兒獲得深刻的滿足感和愉悅感。人類傾向是一種驅動,推動人們做出某些特殊的行為,與環(huán)境發(fā)生互動來滿足生理和非生理(心理)上的需求。世界上所有的事物都有其特定的特質,其中動物的行為是天性是本能,比如動物的遷徙等,是可以做出預測的,動物的本能會限制他們的行為。