在撰寫自薦信和個人自述時，務(wù)必明確自己的目標(biāo)與優(yōu)勢，避免內(nèi)容雜亂。重點突出符合目標(biāo)大學(xué)與專業(yè)需求的特點，其他亮點則簡略提及，甚至不提。撰寫主體應(yīng)為說明文，融合敘述、議論、描寫與抒情等多種表達(dá)形式。穿插考生獲獎經(jīng)歷，與興趣愛好、觀點與故事結(jié)合，展現(xiàn)考生的特長與優(yōu)勢。高中期間的獲獎尤為理想，無法獲取則可用先前獎項，注明名次及獎項名稱。這些獎項的使用旨在強(qiáng)化考生的特點與優(yōu)勢，而非單純展示榮譽(yù)。充分展現(xiàn)90后高考考生的個性與風(fēng)貌，每個考生都有獨(dú)特夢想。每年自主招生申請量龐大，考官需閱讀眾多個人陳述。優(yōu)秀的陳述能吸引考官的青睞，而非讓其感到厭煩。通過個人陳述，展現(xiàn)出你的獨(dú)特魅力。文字流暢、無錯字語病、文采飛揚(yáng)，文字精煉且寓意深刻，適當(dāng)引用名言典故，運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭手法，彰顯個性。這樣的文章能讓審閱者留下深刻美好的印象。闡述為何選擇特定大學(xué)與專業(yè)，適當(dāng)表達(dá)對大學(xué)的向往與對專業(yè)的喜愛。這不僅是對目標(biāo)的明確，也是對個人興趣與理想的展現(xiàn)。詳情