領會詩歌的意境：將自己的情緒與詩歌主題融合，起到共鳴。

整體好段落和節拍：自行解讀詩歌中的段落和節奏感，節奏感較強的地方做高亢處理。

韻尾的處理：詩歌的韻腳可以通過拖音的方法進行處理，做到高低起伏。

重音的表達：重音可以表達作者的豐富情感，起到強調作用。

1、領會詩歌的意境

（1）在進行詩歌朗誦的時候，要可以讓自己的情緒進行發展，和詩歌的主題以及思想感情進行融合，有這種共鳴的存在，才會讓自己的情緒有起伏。

（2）在朗誦的過程中，要對其中夸張等多方面的描寫手法來進行體會，注重自己遇到的變化，讓自己的感情可以高低之間來進行發聲。

2、整體好段落和節拍

（1）對于詩歌中的段落和節奏感，自己要根據詩歌的內容來進行解讀，讓自己在進行朗讀的時候有明顯的節奏感，可以根據自己思考的內容來進行處理。

（2）如果是節奏感比較強的，就要讓自己的節奏都處于高亢的情況。

3、韻尾的處理

不管是古代詩還是現代詩，都會對于詩歌有一個韻腳的處理，讓自己的字音可以通過拖音的方法來進行發聲，而不是通過加強重音來進行發聲。

4、重音的表達

在詩歌中針對自己需要重音表達的內容要多進行注意，是作者為了表達自己的情緒或者是感情，從而會有強調的意義。

二、朗誦的感染力如何提升

1、強調重音

（1）有些時候為什么自己朗誦時太過平淡呢，就是由于整篇下來沒有重音也沒有虛實。所以為了表示某種特殊的感情和強調某種特殊意義而故意說得重一些的音，目的在引起聽者注意自己所要強調的某個部分。

（2）語句在什么地方該用強調重音并沒有固定的規律，而是受說話的環境。內容和感情支配的。同一句話，強調重音不同，表達的意思也往往不同。

2、語速的變化

（1）語句的速度要根據朗誦內容來決定，有些場景內容中是抒情、回憶等情節，我們可以稍微緩慢一點，畢竟美好的事情我們都希望時間過的在慢一點，再記住那個時刻。

（2）表現緊張還有急切的時候語速就需要稍快一點等等。

3、強調語氣及停頓

（1）有些時候文章內容為了強調某一事物，突出某個語意或某種感情，而在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓，或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓我們稱為強調停頓。

（2）強調停頓主要是靠仔細揣摩作品，深刻體會其內在含義來安排的。