值，蒙氏幼兒園和普通幼兒園的區別是：1、教學理念，蒙氏教育幼兒園與普通幼兒園的最大區別就是在于教學理念的不同。在傳統幼兒園，老師們是按照成人的“標準”去教育孩子，是站在成人的角度，以成人的思維去引導孩子。在蒙氏幼兒園，尊崇的是蒙氏教育理念，其原則是以孩子為中心，尊重其人格尊嚴和成長過程。從促進兒童身心發育角度去設計教學，為孩子一生奠定智慧與品格的良好基礎，培養獨立自主、堅持的習慣。2、教學方式，除了教學理念，蒙氏教育幼兒園與傳統幼兒園的教學方式差異顯得更為明顯。雖然普通幼兒園也開設了多樣化的教學課程，但是在課程設計和教學模式上依然走的是傳統教學路線，用本土化的方式教授多樣化的課程。考試，就成為了傳統幼兒園評判孩子的一個指標和標準。普通幼兒園大多是根據年齡段進行分班，一般分成大、中、小，而且在入園年齡上會有相應的限制。上課形式部分，普通幼兒園會在固定的時間、固定的地點以團體的方式進行教學。蒙氏幼兒園中，是以“自由工作”代替的傳統課堂，正如蒙臺梭利所言，工作是人類的一種天賦本能，人類通過工作完善自我。孩子們也能在工作中不斷學習，培養獨立人格。真正的蒙氏幼兒園實行的是混齡制，讓不同年齡層次的孩子互相幫助，互相學習，讓孩子更早地體驗“真正”的社會生活。在上課形式方面，蒙氏幼兒園并無固定的上課地點，任何東西也都有可能成為教具，可以讓孩子根據自己的興趣，自由地選擇工作。3、教學環境：在普通幼兒園中，環境的設置通常只要求整潔、干凈，對于其它的層面卻沒有太多關注。蒙氏教育幼兒園，教室就是環境，蒙氏幼兒園注重為孩子提供有準備的環境，而“有準備的環境”可以讓精神處于胚胎狀態的兒童能夠順利成長，將秩序與智慧等精神食糧的環境預備好。除此之外，精心設計的蒙氏教育課程則被稱為“預備環境”，為學生提供一種非正式、和諧的學習氛圍。4、教學用具：雖然在普通幼兒園中，也會有使用教學用具，但更多的還是以教師的教學為主。在蒙氏教育幼兒園中，蒙氏教具是教學的關鍵要素之一，孩子的學習主要是通過操作教具來了解并接受知識，這樣以兒童為主的教學方式不僅能提高兒童的動手操作能力，還能夠提高他們的自主學習能力，讓他們學會自己學習。5、教學效果：普通幼兒園的孩子會比較遵守規則，獨立性和創造性方面可能不夠。蒙氏教育幼兒園的混齡化教室可以簡單地構造成一個“小社會”形態，對兒童的情商、社會品格發展有重大幫助。而不以考試為目的的教學方式，使得孩子們從小就可以挖掘自己的興趣方向與潛力，在未來擁有更多可能。通過以上5個方面來看，一個月五千讀蒙氏幼兒園挺值。