民謠的內容豐富，有宗教的、工作的，戰爭的、愛情的、也有舞蹈作樂、飲酒、祭典等，主要是詮釋普通人的生活狀態和思想情感，各民族有其獨特的音階與情調風格，如意大利民謠的熱情、法國民謠的蓬勃、中國民謠的纏綿悱惻、日本民謠的悲憤等，都表現了強烈的民族氣質與色彩。

1、民謠表現了一個民族的感情與習尚，具有獨特的音階與情調風格，內容豐富，有宗教的、工作的、戰爭的、愛情的，也有舞蹈作樂、飲酒、祭典等。

2、民謠在民間流行且具有民族色彩，不同地區的民謠特點不同，各民族有其獨特的音階與情調風格，如意大利民謠的熱情、法國民謠的蓬勃、日本民謠的悲憤、英國民謠的淳樸、中國民謠的纏綿悱惻、西班牙民謠的狂放不羈等，都表現了強烈的民族氣質與色彩。

3、民謠主要是詮釋普通人的生活狀態和思想情感，歷史悠遠，故其作者多不知名，許多是經過廣泛群眾性的即興編作、口頭傳唱而逐漸形成和發展起來的，是無數人智慧的結晶。部分民謠的創作過程和演唱過程、流傳過程是合而為一的，傳唱的過程中即興創作，在編創的過程中演唱、流傳。

4、以中國民謠為例：音域通常不是很寬，旋律優美少有大的情感起伏，在聲音運用上不太注重技巧，音色自然親切，情感自然流露。除此之外，還具有樸實、簡單、率真、隨性、好聽、易流傳等特點。

二、民謠的種類

1、中國民謠，又分為獨立民謠和校園民謠。

（1）獨立民謠是一些民謠歌手獨立創作的，如《理想三旬》《北方女王》《玫瑰》《想》《這一切沒有想象的那么糟》《九月》《騷》《斑馬，斑馬》等。

（2）校園民謠是廣受學生喜愛，流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作。校園民謠形象地反映出青年學子的生活，表現出年輕人的蓬勃朝氣、青春活力以及他們那富有詩意的浪漫氣息，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人。其曲風總體來說樸實明快、積極向上、充滿活力，深受人們的喜愛和傳唱。

2、美國民謠，以鮑勃迪倫為代表。鮑勃迪倫在1950年代末、1960年代初民謠演唱的都是比較嚴肅的社會性題材，其他民謠搖滾由于鮑勃迪倫樹立了榜樣，60年代一下子出現了很多民謠搖滾樂隊，如伯茲樂隊、媽媽和爸爸演唱組、瓊貝茲、西蒙和加芬克爾、朱迪科林斯、凱特斯蒂文斯、索尼和雪兒、布法羅斯普林菲爾德等。

3、英國民謠，英國最古老的詩歌形式之一，起源于中世紀末期，即12、13世紀，興盛于14、15世紀，復興于18、19世紀，主要包括英格蘭民謠和蘇格蘭民謠兩大部分。