活動目標：1. 認識刷子，了解其特征和用途。2. 愿意隨著歌曲的節奏，用動作表現使用刷子時的動態。活動準備：物質準備：1. 粉刷匠PPT、圖譜（節奏卡）、粉刷匠音樂2. 各種刷子的圖片與使用功能經驗準備：基本認識各種刷子活動過程：一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的新房圖片）1. 提問：“你們覺得小豬的新房漂亮嗎？”2. 提問：“幫小豬想想辦法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜準備好了就舉手。”小結：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好辦法高高興興地來到了刷子商店。二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）1. 提問：“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”2. 提問：“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”3. 提問：“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”小結：小豬找到了適合的墻刷高興回到了家。三、小豬高興的唱起歌1. 傾聽歌曲2. 有節奏說歌詞3. 加上旋律四、手偶表演：粉刷匠1. 提問：“你們唱得真好，許多房子的主人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，愿意嗎？”2. 請幼兒左手套上房子，右手準備好刷子跟好音樂的節奏，邊唱邊為房子刷一刷。小結：真好，粉刷匠們。你們的房子刷得很漂亮，房子的主人讓我好好謝謝你們。下次歡迎你們去小舞臺為別的房子也粉刷一下，可以嗎？活動反思：《粉刷匠》是一首風趣活潑的幼兒歌曲，孩子們非常喜歡。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手模仿日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現自我。在欣賞歌曲環節中，孩子們聽得非常仔細認真，有些小朋友還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費很多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。