說明文題目能點明說明對象、引起讀者閱讀興趣、生動形象的揭示說明對象、概括說明內容、如問句則是引起讀者注意與思考。說明文具有科學、準確、嚴密的語言特點，有的是以時間、空間為序，有的由現象寫到本質，有的由主寫到次，有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。

1、引起讀者注意與思考。

2、概括說明內容，是說明文的中心鮮明突出，讓文章更具有科學性、條理性、語言確切生動。

3、生動形象的揭示說明對象，以時間、空間為序，由現象寫到本質，由主寫到次，有的按工藝流程順序來說明，有的又是按事物的性質、功用、原理等順序來說明。

4、引起讀者閱讀興趣，揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。

5、點明說明對象，新穎奇特，是以一種說明為主要表達方式的文章體裁。通過對實體事物科學的解說，對客觀事物做出說明或者是對抽象事理的解釋，讓人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或者對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有著對科學的認識，從中獲得有幫助的知識。

二、說明文的分類

1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。

2、從說明文語言特征：平實的說明文、生動的說明文。

三、常見說明方法的作用

1、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征、事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

2、分類別：對事物的特征、事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

3、作比較：把什么和什么加以比較，突出強調了事物的特征以及事理。

4、作詮釋：對事物的特征、事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

5、打比方：把什么比作什么，從而形象生動地說明了事物的特征以及事理。

6、摹狀貌：對事物的特征、事理加以形象化的描摹，使得說明更具體形象。

7、下定義：用簡單明了科學的語言對說明的對象，科學事理加以揭示，從而更科學、更本質的概括揭示事物的特征、事理。

8、列數字：用具體的數據對事物的特征、事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

9、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征、事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

10、引用說明：

（一）引用具體的事例（作用同舉例子）。

（二）引用具體的數據（作用同列數字）。

（三）引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

（四）引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。