沈陽簡師和郭帥哪個(gè)好
沈陽簡師和郭帥哪個(gè)好
1、沈陽簡師教育好，言簡意駭，而且老師的水平很高，立意也比較新，在很大程度上還能開發(fā)學(xué)生的思維能力，教學(xué)也比較新穎。2、郭帥教育在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)，同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。
導(dǎo)讀1、沈陽簡師教育好，言簡意駭，而且老師的水平很高，立意也比較新，在很大程度上還能開發(fā)學(xué)生的思維能力，教學(xué)也比較新穎。2、郭帥教育在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)，同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。
沈陽簡師好。1、沈陽簡師教育好，言簡意駭，而且老師的水平很高，立意也比較新，在很大程度上還能開發(fā)學(xué)生的思維能力，教學(xué)也比較新穎。2、郭帥教育在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)，同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。
沈陽簡師和郭帥哪個(gè)好
1、沈陽簡師教育好，言簡意駭，而且老師的水平很高，立意也比較新，在很大程度上還能開發(fā)學(xué)生的思維能力，教學(xué)也比較新穎。2、郭帥教育在強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實(shí)際脫節(jié)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)，同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，不利于因材施教。
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