1、圖像展示法：通過關鍵圖像或示意圖，讓學生對嘌呤代謝的概念有更直觀的了解，展示由尿酸結晶引起的痛風癥狀，讓學生進一步認識嘌呤代謝的重要性和影響。2、案例分析法：通過案例分析的方式，讓學生理解嘌呤代謝的生理功能以及相關疾病的發生機制，選擇有代表性的臨床病例，讓學生在分析病情的過程中，了解嘌呤代謝相關的生理和病理過程。3、互動探究法：通過學生的探究和發現，讓他們更深入地理解嘌呤代謝，組織小組活動或課堂競賽，讓學生通過實驗、討論等方式，探究嘌呤代謝的相關知識。4、故事教學法：通過講述生動的故事，引導學生了解嘌呤代謝，讓學生通過角色扮演或講述故事的方式，更深刻地理解嘌呤代謝和病理機制。5、多媒體輔助教學法：在教學中運用多媒體輔助，讓學生在視覺、聽覺等多個方面接受知識的刺激，比如，可以使用PPT、視頻、音頻等多媒體工具，提高教學的效果和趣味性。