論述教師專業發展的途徑
論述教師專業發展的途徑
1、終身學習：這是教師專業發展的前提，教師的主要任務是傳道授業解惑，所以要活到老學到老，這樣才能與時俱進，更好的餓為國家培養棟梁之才。2、教學反思：這是教師專業發展的必經之路，教師只有在教育教學中不斷的反思，才能不斷提高自己的教育教學水平。3、同伴互助：這是教師專業發展最有效的方法，在同伴的大腦風暴中，不斷碰撞，撞出思想的火花，這是提高教學水平最有效的方法。4、課題研究：這是教師專業發展的有效載體，在研究的過程中，使自己的教學水平得到提高。
導讀1、終身學習：這是教師專業發展的前提，教師的主要任務是傳道授業解惑，所以要活到老學到老，這樣才能與時俱進，更好的餓為國家培養棟梁之才。2、教學反思：這是教師專業發展的必經之路，教師只有在教育教學中不斷的反思，才能不斷提高自己的教育教學水平。3、同伴互助：這是教師專業發展最有效的方法，在同伴的大腦風暴中，不斷碰撞，撞出思想的火花，這是提高教學水平最有效的方法。4、課題研究：這是教師專業發展的有效載體，在研究的過程中，使自己的教學水平得到提高。
教師專業發展的四個途徑：1、終身學習：這是教師專業發展的前提，教師的主要任務是傳道授業解惑，所以要活到老學到老，這樣才能與時俱進，更好的餓為國家培養棟梁之才。2、教學反思：這是教師專業發展的必經之路，教師只有在教育教學中不斷的反思，才能不斷提高自己的教育教學水平。3、同伴互助：這是教師專業發展最有效的方法，在同伴的大腦風暴中，不斷碰撞，撞出思想的火花，這是提高教學水平最有效的方法。4、課題研究：這是教師專業發展的有效載體，在研究的過程中，使自己的教學水平得到提高。
論述教師專業發展的途徑
1、終身學習：這是教師專業發展的前提，教師的主要任務是傳道授業解惑，所以要活到老學到老，這樣才能與時俱進，更好的餓為國家培養棟梁之才。2、教學反思：這是教師專業發展的必經之路，教師只有在教育教學中不斷的反思，才能不斷提高自己的教育教學水平。3、同伴互助：這是教師專業發展最有效的方法，在同伴的大腦風暴中，不斷碰撞，撞出思想的火花，這是提高教學水平最有效的方法。4、課題研究：這是教師專業發展的有效載體，在研究的過程中，使自己的教學水平得到提高。
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