《中國石拱橋》是一篇事物性社會科學說明文。

1、說明文按說明對象分

1）事物說明文：事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《核舟記》、《恐龍》。語文課本上的《中國石拱橋》《海底世界》、《蘇州園林》《看云識天氣》等等。

2）事理說明文：事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部的規(guī)律，如《敬畏自然》、《大自然的語言》。

2、按語言風格分（說明語言的特色、說明語言的生動程度等）

1）平實說明文：平實說明文常常是直截了當地說明對象。不描寫，不夸張，沒有弦外之音，像數學、物理、生物等教科書。

2）生動說明文：生動說明文又叫文藝性說明文（或科學小品文、知識小品文）。常常用較形象的手法來說明事物，使被說明的事物具有生動性和形象性，易于引起讀者的興趣。

3、按說明特點分

1）自然科學說明文（如《大自然的語言》）

2）社會科學說明文（如《中國石拱橋》）

擴展資料：

一、說明文三要素

1、內容的嚴密性：

如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規(guī)律，給讀者以正確無誤的認識。

2、說明的生動性：

按時間順序寫和記敘文相似；按空間順序寫需注意觀察點，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東南、西北等的位置和方向；按邏輯順序寫要注意摸清各部分的內在聯系，由表及里，由淺入深，由現象到本質。

3、語言的準確性：

表示時間、空間、數量、范圍、程度、特征、性質、程序等，都要求準確無誤。語言簡明，說明嚴密，擁有科學性和嚴謹性。

二、相關特點

說明文的特點是“說”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。

為了要把事物說明白，就必須把握事物的特征，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要說明“是什么”，還要說明“為什么”。應用性說明文一般只要求說明事物的特征，闡述性說明文則必須揭示出問題的本源和實質。

說明文是客觀地說明事物或闡明事理的一種文體。目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理。《中國石拱橋》屬于前者，它以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋“不但形式優(yōu)美，而且結構堅固”的特征。

《大自然的語言》屬于后者，文章科學地說明了物候學知識。說明事物特點和闡明事理是說明文的兩種類型。

參考資料來源：百度百科-說明文

參考資料來源：百度百科-中國石拱橋