1、認識10種顏色，并根據特殊兒童的年齡和顏色認知發展的具體情況，對學生進行配色（找出與目標顏色相同的物體）、指認（按顏色名稱選擇相應顏色）等訓練。2、依據兒童認識平面圖形的順序：圓形－正方形－三角形－長方形－半圓形－橢圓形－梯形，認識立體圖形的順序是：球體－正方體－長方體－圓柱體進行認識圖形的訓練。3、根據培智班各學生智力發展水平，對于中度智力低下要求其掌握10以內的數概念，輕度智力低下則應該進一步掌握10以內的加減運算。具體而言，重度智力低下能夠點數4以內的物體，能夠按數取物，中度智力低下能夠認識10以內的阿拉伯數字，輕度智力低下能夠認識單數、雙數和相鄰數，能夠進行10以內的加減法。4、認識時間，根據學生實際情況要求學生能夠認識鐘面，知道早晨、中午、晚上、白天、黑夜、今天、昨天和明天。5、注意力訓練的重點放在注意的維持及轉移功能的培養。6、讓學生掌握特征觀察法、順序觀察法及視覺分割觀察法等觀察策略，并能靈活運用各種策略。7、通過聯想、分類、推理等策略有效增加記憶的容量組塊的大小，從而提高記憶容量。