支教的途徑。

（1）如果是應屆畢業生，可以參加團中央教育部等四部委聯合發起的“大學生志愿服務西部計劃”，這個計劃是從03年開始的。

（2）如果是應屆畢業生，還可以參加由本省組織的志愿者支教活動，其實就是各個省仿照團中央的西部計劃而在本省開展的支教活動。黑龍江和吉林好像都有，一般這樣的信息在本省團省委的網頁上都有，可以去看下。

（3）如果是應屆畢業生還可以參加本校組織的研究生支教團活動，一般是支教回來后就讀研，這個自己得向所在的系院咨詢。

（4）如果是在職的，可以參加團中央的“扶貧接力計劃”，一般是服務半年至兩年，想要了解這方面更多的信息，可以向團中央咨詢。

（5）如果有一定的條件，自己可以找個在西部的貧困學校來實現支教。

通常參加有組織的計劃是要報名審核的。例如西部計劃，個人通過體檢和培訓后即可上崗。另外，西部計劃的項目辦設在每個高校的團委。

參加西部計劃的志愿者，享受共青團中央、教育部、財政部、人事部《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》（中青聯發[2003]26號）中規定的八項政策支持。現進一步明確有關政策并新增部分政策如下：新增部分政策如下：

1．服務期滿1年考核合格，報考研究生的，總分加10分；各高校出臺的政策如優惠于此政策則參照高校政策；同等條件下，優先錄取。

2．服務期滿1年考核合格，可以應屆高校畢業生身份報考國家機關公務員。報考中央國家機關和東、中部地區公務員的，同等條件下，優先錄取；報考西部地區公務員的，筆試總分加5分。

3．服務期間，戶口和檔案保留在畢業高校，免收服務費用。服務期滿后，學校再發放派遣證。

4。服務期間，享受往返于入學前戶籍所在地與服務地之間每年4次火車硬座票半價優惠。

5.對于上學期間辦理助學貸款，服務期間還貸確有困難的，各高校應積極協調銀行等有關方面，為其展期還貸提供幫助。

6．有條件的高?？赡贸霾糠知剬W金用于鼓勵和引導大學畢業生到西部基層開展志愿服務。

參加“全國農村黨員干部現代遠程教育試點工作”志愿服務行動、“百縣千鄉宣傳文化工程”志愿服務行動、西部基層檢察院志愿服務行動等專項行動的志愿者享受同等政策待遇。

擴展資料

感覺一談到支教，很多朋友會想到所謂支教是自己去到當地教孩子，一方面是對此精神可嘉贊揚和欽佩，另一方面卻也是擔憂，有幾個方面的不足：

1、專業知識不足：育人不是只靠激情，更需要靠專業知識，如何系統地教孩子。

2、安全保障不足：有的朋友一想支教，會想到去最偏遠的地方，但是否有考慮過當地境況，地理環境，存在安全隱患，一旦出現傷病，醫療保障誰負責？

3、生活保障不足：偏遠山區等，條件艱苦，習慣城市生活的自己，是否能適應，適應飲食、居所、適應蚊蟲、適應人文，好比西藏、青海等地，有不殺生的習俗。

4、適應能力不足：前面2條是客觀存在的環境，那么這一條，則是自己的主觀適應力。

5、經濟保障不足：有些支教行為，特別是個體，是沒有經濟收入的，如何維系生活，倘若家庭是否困難，父母經濟收入也困難，那么此時是否應該去支教，而不承擔家庭重擔？

6、支教認識不足：支教不應該只是定義為自己去到實地，支教從直面意思來看，是支持當地教育的發展，那么就應該是改善當地的教學環境，那么我們還可以做的：

1）提供教學設備

2）修繕教學校舍

3）老師生活補貼（包括支教老師、經濟困難老師）

……

對于支教也是要以平常心，長期心去關注，而不是一時沖動。

三、支教的環境

我國基本國情是“地大物博、人口眾多”，這是高中地理課文中的一句，但如果算起整體，前句話需改為“地小物稀”，又因各地自然和社會條件不一，及讓一部分人先富起來等政策原因，讓物質分配極為不均衡，貧富差距較之以前擴大許多，部分地區“富顯闊，貧求生”，這就需要教育和政策性引導。

作為去到異地支教的志愿者，首先需要具備生存自理和溝通能力，其次具備教學能力，能長期忍受在艱苦、孤獨的條件下從事教育的毅力和能力，切忌盲目沖動和缺乏理智。

參考資料：百度百科-支教