舞蹈教育是藝術教育的重要組成部分，是實施小學素質教育的有效載體，培養學生創新精神和實踐水平的重要途徑，有助于學生綜合素質發展。培養孩子自信、開朗、堅毅的性格以及良好的氣質，塑造孩子的形體，增強在學習和表演方面的能力，提高膽量，促進智力的發展，加強自我修養，學會與團隊的和諧相處。

1、一般老師在示范舞蹈動作的時候，學生們需要記住它的動律、流動路線、節拍和內在情感，將這些信息輸入大腦，并很快用身體表現出來，1個成品舞蹈的動律、流動路線、節奏情感是多變的，所以要求學生高度注意。

2、經過長時間的訓練，使學生們養成高度注意的習慣，1個簡單的舞蹈動作需要綜合的知識和能力才可以掌握，而學生在學某一門功課時是單一的，如記住1個公式、理解1個詞組。

3、人的知識和能力是后天培養的，如果是在復雜的環境中成長起來的，單一的環境會使你感到毫不費力，并且輕而易舉，因為舞蹈具有對注意力培養的作用，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，還會提高注意力。

二、增強學生記憶力

1、學生在學習舞蹈動作的時候，不僅要記住音樂形象與音樂節拍，還需要記住舞蹈動作與舞蹈律動，記住每一舞句所表現的情感，一般沒有良好的記憶力，是無法完成一個舞蹈的，而舞蹈課與文化課相比，舞蹈課所需的記憶力遠遠大于文化課。

2、由于音樂節拍、舞蹈動作、情感是變化的，所以必須記住它的變化過程，記住那些瞬間的定格，如果大腦可以儲存復雜的信息，并經常去豐富它和運用它，就不會那么遲鈍，人的能力大部分來自知識的理解和積累，而知識的積累來自大腦的記憶，因此在舞蹈課上得到的這種鍛煉，無疑是給予學生學習上極大的幫助。

三、活躍學生思維

1、一個長期堅持上舞蹈課的孩子，會學會很多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現各種生活情趣、小動物的舞蹈，當他不能表現老師創意的時候，老師就用生活的經驗對他進行啟發，此時孩子的思維得到開啟。

2、他們會順著老師所指的路子進行聯想、回憶、理解、表現，最后用形體體現出來，此時他已超越了自我，用自己的身體開始塑造角色，這種早期的開發與鍛煉，對小孩的健康成長與智能的提高，起到了非常積極的作用。

四、使學生性格得到良好發展

1、參加舞蹈學習的學生性格各異，如果有的學生性格孤僻，對任何人、任何事都表現出一種冷漠的態度，那么可以學習一些雙人配合的動作，還有因隊形變形而產生的個人與集體的配合，從而使學生改變自己來適應相互配合的環境，學生因此會變得愛笑而且開朗活潑。

2、在學校教育里開設舞蹈課，是非常重要的，可以從學習中擁有豐富的表現力，從而得到愉悅的情感體驗，由情感上升為審美，同時在審美中完善人格。