貴陽護理職業技術學院校訓解釋
貴陽護理職業技術學院校訓解釋
“明明德”意味著顯明其至德,即彰顯并提升人的內在道德品質。鄭玄在注釋中進一步解釋說:“明德者,彰明人之本體之明德,而達于至善之境而不遷者也”。這表明,彰明人的天賦善性,并使之達到至善境界,是教育與自我修養的終極目標。“業精技高”則強調專業技能的精進。學院希望通過這一校訓,引導學生不僅在品德上達到至善,同時也在護理專業技能上追求卓越,成為德才兼備的專業人才。通過“明德至善業精技高”的校訓,貴陽護理職業技術學院旨在培養學生的道德修養和專業技能,使他們能夠在護理領域發揮出色的專業能力,同時保持高尚的職業道德,為社會提供高質量的護理服務。
導讀“明明德”意味著顯明其至德,即彰顯并提升人的內在道德品質。鄭玄在注釋中進一步解釋說:“明德者,彰明人之本體之明德,而達于至善之境而不遷者也”。這表明,彰明人的天賦善性,并使之達到至善境界,是教育與自我修養的終極目標。“業精技高”則強調專業技能的精進。學院希望通過這一校訓,引導學生不僅在品德上達到至善,同時也在護理專業技能上追求卓越,成為德才兼備的專業人才。通過“明德至善業精技高”的校訓,貴陽護理職業技術學院旨在培養學生的道德修養和專業技能,使他們能夠在護理領域發揮出色的專業能力,同時保持高尚的職業道德,為社會提供高質量的護理服務。
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貴陽護理職業技術學院的校訓是“明德至善業精技高”。其中,“明德至善”源自《大學》開篇:“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。這里的“明”意指彰明、顯明,“明德”則指的是完美的德性。朱熹在《大學章句》中解釋說:“明德者,人之所得乎天,而虛靈不昧,以具眾理而應萬事者也”。他認為“明德”是人們天賦的本然之善性。“明明德”意味著顯明其至德,即彰顯并提升人的內在道德品質。鄭玄在注釋中進一步解釋說:“明德者,彰明人之本體之明德,而達于至善之境而不遷者也”。這表明,彰明人的天賦善性,并使之達到至善境界,是教育與自我修養的終極目標。“業精技高”則強調專業技能的精進。學院希望通過這一校訓,引導學生不僅在品德上達到至善,同時也在護理專業技能上追求卓越,成為德才兼備的專業人才。通過“明德至善業精技高”的校訓,貴陽護理職業技術學院旨在培養學生的道德修養和專業技能,使他們能夠在護理領域發揮出色的專業能力,同時保持高尚的職業道德,為社會提供高質量的護理服務。
貴陽護理職業技術學院校訓解釋
“明明德”意味著顯明其至德,即彰顯并提升人的內在道德品質。鄭玄在注釋中進一步解釋說:“明德者,彰明人之本體之明德,而達于至善之境而不遷者也”。這表明,彰明人的天賦善性,并使之達到至善境界,是教育與自我修養的終極目標。“業精技高”則強調專業技能的精進。學院希望通過這一校訓,引導學生不僅在品德上達到至善,同時也在護理專業技能上追求卓越,成為德才兼備的專業人才。通過“明德至善業精技高”的校訓,貴陽護理職業技術學院旨在培養學生的道德修養和專業技能,使他們能夠在護理領域發揮出色的專業能力,同時保持高尚的職業道德,為社會提供高質量的護理服務。
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