東橫是古代貴族子弟接受教育的地方，類似于現代的貴族學校。《資治通鑒》記載了東橫的設立，具體描述了慕容廆為兒子慕容皝設立東橫，并任命平原劉贊為祭酒，負責教育工作。慕容皝和其他學生一同學習，而慕容廆也會利用閑暇時間親自聽課。胡三省在注釋中提到，東橫中的“橫”與“黌”同義，指的是學舍。東橫不僅是貴族子弟的學舍，還具有培養未來統治者的重要功能。它不僅教授學生學術知識，還涉及道德教育和社會禮儀。這種教育模式不僅限于學術，更強調品德和領導能力的培養。在古代，貴族家庭非常重視子弟的教育，希望他們能夠成為有道德、有能力的領導者，從而維護家族和社會的穩定。東橫的教學內容涵蓋了儒家經典、詩書禮樂等，旨在培養學生的文化素養和道德品質。這些教育內容不僅注重學生的學術成就，還強調他們的品德修養和社會責任感。這種教育方式在很大程度上塑造了古代貴族子弟的性格和行為模式。東橫的設立和運作反映了古代社會對教育的重視以及貴族階層對未來的規劃。通過這種方式，貴族子弟不僅能夠獲得知識，還能夠學習如何成為一個有責任感的社會成員。這種教育模式在一定程度上影響了后世的教育理念，為今天的教育提供了寶貴的歷史參考。