尊重學生的名言
尊重學生的名言
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。己所不欲，勿施于人。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。只有人的勞動才是神圣的。不患人之不己知，患不知人也。
導讀使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。己所不欲，勿施于人。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。只有人的勞動才是神圣的。不患人之不己知，患不知人也。
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。己所不欲，勿施于人。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。只有人的勞動才是神圣的。不患人之不己知，患不知人也。
尊重學生的名言
使一個人的有限的生命，更加有效，也即等于延長了人的生命。懶惰象生銹一樣，比操勞更能消耗身體；經常用的鑰匙，總是亮閃閃的。勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志愿。禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養成習慣的第一件大事。己所不欲，勿施于人。勿以惡小而為之，勿以善小而不為，惟賢惟德，能服于人。勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。只有人的勞動才是神圣的。不患人之不己知，患不知人也。
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