語文課程評價包括課程本身的評價和學生學習效果的評價。課程本身的評價關注課程的設計、內容、實施等方面，旨在確保課程符合教育教學規律，能夠滿足學生的學習需求，促進學生的發展，只有通過評價課程本身，才能及時發現問題和不足，進而對課程進行改進和優化，而學生學習效果的評價則注重學生的知識掌握、能力提升和情感態度變化等方面，是檢驗課程教學效果的重要依據，通過評價學生的學習效果，可以了解課程教學的實際效果，為教師的教學提供反饋，幫助教師調整教學策略，提高教學質量，因此，語文課程評價需要綜合考慮課程本身和學生學習效果兩個方面，以確保評價的全面性和科學性，促進課程的不斷完善和學生的全面發展。語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，并致力于培養學生的語言文字運用能力，提升學生的綜合素養，為學好其他課程打下基礎；同時，也為學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎，在語文課程中，學生將學習如何運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優秀文化，提高思想文化修養，促進自身精神成長。