大學課程的考核方式主要分為考試和考查，它們在形式和內容上有所不同。首先，考試與考查在成績分配上有所區別：考試課的期末成績通常占總成績的70%，而考查課的平時成績權重一般不超過50%，任課老師可根據課程性質自行調整。考試課的試卷需交由教務處統一存檔，保存時間較長，而考查課的試卷則由教師個人存檔，存檔時間一般為一年。

其次，考試和考查的呈現形式也各異。考試課通常以卷面形式進行，包含標準答案，成績以百分制記錄，且學期中會安排4到5門這樣的課程。相比之下，考查課如輔助課程或選修課，可能采用社會調查、學習體會等形式，成績多以等級制給出，不完全依賴于單一的考試成績。

實踐性作業和期末總結性考查是評估學生應用知識和技能的重要環節。這些考核方式強調的是學生是否能將理論知識轉化為實踐操作，以及對教學大綱內容的掌握程度。它們有助于學生將所學知識系統化，而非僅僅依賴于分數評價。

總結來說，大學里的考試課更注重理論知識的考核和成績的標準化，而考查課則更側重于實踐能力和知識應用的評價。兩者共同構成了學生學業成績的全面評價體系。