在魯迅的《朝花夕拾》中，一篇名為《瑣記》的文章揭示了他早年生活的深刻轉(zhuǎn)變。當(dāng)家道中落，社會(huì)的冷漠促使他選擇了與封建主義決裂的道路，他的探索之旅由此開始。文章詳細(xì)描繪了作者為了尋找“另一類的人們”而赴南京求學(xué)的經(jīng)歷，特別是對(duì)江南水師學(xué)堂（后改名雷電學(xué)校）和礦務(wù)鐵路學(xué)堂的批判，揭示了當(dāng)時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)下教育的諸多問題和艱難求知的過程。

魯迅熱切地接觸了進(jìn)化論，不顧長輩的反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》，流露出他對(duì)真理的強(qiáng)烈渴望。這不僅僅是個(gè)體的成長故事，更深層次的是，它反映了作者對(duì)舊勢(shì)力和文化的深刻反思，以及對(duì)時(shí)代變遷的敏銳洞察。《朝花夕拾》通過個(gè)人的生活點(diǎn)滴，展現(xiàn)了特定歷史時(shí)期中國社會(huì)的復(fù)雜面貌，超越了個(gè)人情感的局限，揭示了時(shí)代的風(fēng)云變幻和知識(shí)分子的深層思考。

魯迅的寫作手法獨(dú)特，他不僅記錄個(gè)人心路歷程，還緊密關(guān)聯(lián)著民族的未來。《瑣記》不僅記錄了作者的足跡，也勾勒出了那個(gè)時(shí)代的行跡，使得這部作品超越了普通的回憶散文，成為了歷史文獻(xiàn)的珍貴資料。