人事代理制度下的五險一金、職稱評定與有編制的教師存在顯著差異。首先，有編制的教師享有完整的福利，包括職位調動、職稱晉升以及退休后享受社保和職業年金。他們作為全額撥款事業單位的一員，基本工資、津補貼和職稱工資構成穩定的收入來源，隨著職稱提升和工齡增長，收入也會相應增加。此外，他們在學校內有更多職位選擇，如任課老師、班主任和行政工作，工作穩定性較高。

相比之下，非編制的教師，如臨聘人員，通常無法晉升和調動，職稱和職稱工資通常是缺失的。他們在私立學校可能會有社保待遇，但在公辦學校，社保保障可能不全。工資通常固定，晉升和工齡保障有限。即使評職稱，也因名額限制而面臨較大挑戰，編外教師評職稱的難度相對較大。

重要的是，有無編制對教師的檔案管理也有影響，有編制教師的檔案通常在學校的管理下，而非編制教師的檔案則在人才市場，這意味著非編制教師的檔案流動性更強。總的來說，教師的編制與否，顯著影響了他們的職業發展、福利待遇以及職業穩定性。