學(xué)校到超市的距離是3500米。學(xué)校到超市的距離是3500米，書店到學(xué)校的距離是500米，小剛家到書店的距離是2000米。據(jù)了解，從超市到學(xué)校的距離減去學(xué)校到超市的距離，從超市到學(xué)校的距離減去學(xué)校到超市的距離，從書店到學(xué)校的距離，書店到學(xué)校的距離就是小剛家到書店的距離。6000-2500=3500米（從學(xué)校到超市的距離），4000-3500=500米（書店到學(xué)校的距離），2500-500=2000米（小剛家到書店的距離）。拓展資料：1、在數(shù)學(xué)中，距離是泛函分析中最基本的概念之一。由它定義的距離空間連接了拓?fù)淇臻g和賦范線性空間等其他空間，是了解泛函分析的第一個(gè)概念。假設(shè)它是任何非空集，并且該對中的任意兩點(diǎn)都有一個(gè)與之對應(yīng)的實(shí)數(shù)，并且滿足： 非否定性，同一性：當(dāng)且僅當(dāng)； 對稱性：；直接性。它在中稱為距離，定義距離的集合稱為距離空間，表示為，在不引起混淆的情況下，簡單地表示為x。2、學(xué)校是一個(gè)有目的、有系統(tǒng)、有組織的社會，由專職人員和專門機(jī)構(gòu)承擔(dān)，有計(jì)劃的直接目標(biāo)是影響受教育學(xué)校教育者的身心發(fā)展，并最終實(shí)現(xiàn)受教育活動身心發(fā)展的預(yù)期目的。學(xué)校教育是指受教育者在各種學(xué)校接受的各種教育，是教育體系的重要組成部分。學(xué)校教育的具體活動受社會需求的影響，必須順應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，承擔(dān)向社會輸送人才的職能。一般來說，學(xué)校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。學(xué)校主要有五種類型：幼兒園、小學(xué)、初中、高中和大學(xué)。3、2016年，全國各級各類學(xué)校51.2萬所，總建筑面積_全國各級各類學(xué)校建筑面積32.6億平方米。截至2021年，全國各級各類學(xué)校53.71萬所，比上年增加7萬所，增長1.33%；各級學(xué)歷教育在校生2.89億人，比上年增加674.48萬人，增長2.39%；全日制教師17929700人，比上年增加609400人，增長3.52%。