你好，由題意我們可以得到，因為天天存的160枚一元的硬幣，那么就是160元錢。如果換成50元一張的紙錢，那么可以換160元/50元/張=3張余10元因為（10元不夠50元，不能換）。所以，天天的存錢罐中存的160枚一元的硬幣，如果換成50元一張的紙幣，可以換3張。1、數學成績低的兩個個原因及解決辦法基礎知識薄弱，表現：這是中低年級學生的通病。很多問題他不懂，但也不夠透徹。例如，很多學生可以解方程，但不知道方程的定義（方程有未知數），所以他認為 x + 1 = X-1 不是方程，因為它無解且不必要積分丟失。這樣的問題不勝枚舉。注意，找出數學差的根源。只有對癥下藥才能取得好的效果。找出孩子數學基礎差的原因。你是對數學不感興趣，還是對數學老師和教學方法不感興趣。其次，要看孩子的思維發展能力。只有找到孩子數學基礎差的根本原因，才能制定相應的輔導方案。2、選擇正確的學習方法。有很多方法可以學習數學。可以咨詢一些班上的校霸或者數學老師。請注意，這只是從好的經驗中學習。每個人都會有自己的學習方法，所以在使用學習方法時，一定要選擇適合自己的學習方法。應重視數學思維能力。學生的想法不一樣。同樣的問題，有的同學會覺得比較難，有的同學會覺得比較簡單。學生可以根據自己薄弱的思維選擇一些合適的書籍來訓練自己的思維。3、計算能力差的話，性能：每次看論文，都會發現各種奇怪的計算錯誤。你問老師怎么說，是他基礎知識沒通過，還是不小心丟了荊州。從根本上看，還是基礎薄弱，記不住公式和定理造成的。培養良好的解決問題的習慣。在平時做題的過程中，讓孩子養成使用草稿紙的習慣，必要時定期檢查草稿紙的書寫情況；做完題后，要注意檢查，但每道題都要計算幾次，這是提高數學計算能力的方法之一。4、鞏固基本計算規則。數學中的定理、公式和規則是解決問題的基礎。許多看似粗心的錯誤，其實都與模糊的概念和模糊的公式規則有關。所以，要想提升算力，就得從概念入手。多背誦，多記，能靈活學習使用。練習掌握計算規則和技巧。掌握計算習慣和基礎知識對于初中生來說還遠遠不夠。平時要加強計算技能的訓練，特別是一些典型的計算技能。