您好，根據(jù)題意可得，假設K1_2_3分別控制3臺電機，在K2前串一個K1_？_3前串一個K2常開_禿謾V揮1運行K1才閉合_趴贍蓯_2閉合回路K3同理。電源由斷路器QF引入，斷路器在這還起到過載保護和短路保護作用，接觸器kM1，kM2，kM3主觸點分別控制電機M1，M2，M3的啟動和停止。控制電路：控制電路由順啟按鈕，逆停按鈕，交流接觸器線圈kM1，KM2，KM3，時間繼電器kT1，KT2，KT3，KT4，和繼電器Kc，完成對主電路的控制，F(xiàn)U在控制電路中起短路保護作用。拓展資料：1、工作過程如下：斷路器QF閉合，按下正向啟動按鈕，KM1線圈閉合，KM1常開自鎖，KM1主觸點閉合，M1啟動，kt1線圈接通與KM1 串聯(lián)常開通電。在設定的時間，kt1的兩個延時合閘觸點閉合（一個與km2線圈串聯(lián)，一個與繼電器線圈KC串聯(lián)），km2線圈電路和kt2線圈電路接通，km2線圈通電后上，電機 M2 啟動。由于kt2線圈通電，與KM3線圈串聯(lián)的kt2延時合閘觸點在kt2的設定時間閉合，KM3線圈通電，電機m3開始啟動。按下逆序停止按鈕，繼電器KC線圈（因為kt1已經(jīng)閉合）和KT3線圈通電，KC常開觸點閉合自鎖，串聯(lián)在KM3線圈電路中的常閉點KC為斷開，KM3線圈斷電，電機m3停止。2、到達設定時間時，KT3延時常開點閉合，延時常閉點斷開，kt4線圈電路接通，km2線圈電路與kt2線圈電路斷開，Kt2常開復位，電機M2停止。在kt4的設定時間，kt4的延時常閉觸點斷開，KM1的線圈電路和kt1的線圈電路斷開，KM1主觸點控制的電機M1停止。 Kt1兩個常開復位，繼電器KC由于kt1常開復位，KT3和kt4復位為下一輪啟動做準備。由分析可知，kt1設定時間為M1、M2的啟動間隔，kt2設定時間為M2、M3的啟動間隔。 KT3 設定時間為m3 與M2 之間的間隔，kt4 設定時間為M2 與M1 之間的間隔。3、電氣自動化技術是普通高等學校的一個專業(yè)，屬于自動化專業(yè)。基本學習年限為三年。本專業(yè)培養(yǎng)學生熟悉驅(qū)動技術、總線控制技術和電氣技術的相關國家標準和工藝規(guī)范，掌握電工電子、儀器儀表、可編程控制和組態(tài)控制的基本知識，具備操作和管理能力。自動化設備和系統(tǒng)的能力，并從事安裝、調(diào)試、維護和設計和運行管理的高素質(zhì)技術人才。培養(yǎng)德、智、體、美的全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和人文素質(zhì)，熟悉驅(qū)動技術、母線控制技術、電氣技術的相關國家標準和工藝規(guī)范。4、掌握電工基礎知識和電子、儀器儀表、可編程控制和組態(tài)控制，具有自動化設備和系統(tǒng)的運行和管理能力，從事自動化設備和系統(tǒng)安裝、調(diào)試、維護、設計和運行管理的高素質(zhì)技術人才。學生通過電氣自動化技術的在職學習，了解企業(yè)的_運作、組織架構、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位典型工作流程、工作內(nèi)容和核心技能；培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)精神，增強學生就業(yè)能力。