五四制實(shí)行城市：威海市、煙臺(tái)市、上海市、北京市部分地區(qū)（北師大附小）、黑龍江省部分城市（哈爾濱、大慶、綏化、雞西、七臺(tái)河）等。

除了比較普及的五四制和六三制，還有一種現(xiàn)行的學(xué)制模式。就是把小學(xué)5年和初中4年連接起來，稱為九年一貫制。

分析五四制的義務(wù)教育成績好的原因：

1、五四制小學(xué)5年，初中4年，基本上，初中的第四年，有完整一年的系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間，知識(shí)體系梳理的比較透徹，各科基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，有利于高中知識(shí)的掌握。

2、六三制，小學(xué)6年，知識(shí)任務(wù)較輕，可以有快樂的童年，但是，當(dāng)?shù)搅顺踔校瑢W(xué)習(xí)的知識(shí)和科目都增加，有些學(xué)生面對(duì)這個(gè)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)，知識(shí)掌握的不牢固，進(jìn)而導(dǎo)致高中學(xué)習(xí)更吃力。

3、高中學(xué)習(xí)內(nèi)容一致（有些地區(qū)教材版本不一樣），但是，小學(xué)和初中打下的知識(shí)基礎(chǔ)不一樣，導(dǎo)致面對(duì)同一張?jiān)嚲頃r(shí)，分?jǐn)?shù)的高低就不一樣。五四制的同學(xué)比較占優(yōu)勢(shì)。

4、六三制的濰坊是例外，原因在另一篇文章中分析的很充分，《2020年高考成績，暴露濰坊教育全省領(lǐng)先的秘密和原因》此文是濰坊教育局自己分析的原因，從中可以看出一些端倪。主要還是改革比較早，比較充分，而且，濰坊教育全省領(lǐng)先已經(jīng)接近20年了。