1、理論性增強。

初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強

2、知識量變大。

初高中之間各學科知識點的聯系不是太大，但知識量上相差非常大。

舉個例子，英語單詞量，初中大綱有1600個，而高中則是3500詞+500短語。再拿語文來說，初中文言文多是小故事、寓言、散文，高中要學的長篇的人物傳記和論述文章就特別多。

所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺。

3、授課方式不同。

初中教師常常采用直觀形象教學方法，多反復講解，教師要用較多的時間給學生以具體輔導。

進入高中后，教師上課更注重分析，反復講解的做法少了，學生活動多了，許多問題要求學生自己去獨立思考。

而且高中學科多，教師多，每個教師教學方法不同、教學內容不同，對學生的學習要求也經常不一致，所以，只有適應每個教師的教學方法，才能促進自己的學習。