學(xué)校采購(gòu)了一批體育用品，其中籃球和足球各若干。首先，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了三個(gè)籃球，總花費(fèi)為96元，這意味著每個(gè)籃球的價(jià)格是32元。接著，學(xué)校又購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)足球，花費(fèi)40元。如果要計(jì)算一個(gè)籃球和一個(gè)足球的總費(fèi)用，即購(gòu)買(mǎi)兩者所需的資金，我們只需將32元加上40元，得出的總價(jià)是72元。值得注意的是，籃球和足球之間的單價(jià)差額為8元。這表明在購(gòu)買(mǎi)這兩種球時(shí)，足球比籃球貴了8元。這個(gè)信息對(duì)于學(xué)校在未來(lái)的采購(gòu)計(jì)劃中，可能會(huì)有一定的參考價(jià)值，比如調(diào)整預(yù)算，確保體育活動(dòng)的順利開(kāi)展。綜上所述，購(gòu)買(mǎi)一個(gè)籃球和一個(gè)足球的總費(fèi)用為72元，而兩者單價(jià)的差額為8元。這樣的數(shù)學(xué)題不僅能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，還能讓他們理解實(shí)際生活中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)例子，我們可以看到，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不僅能幫助學(xué)生提高計(jì)算能力，還能讓他們學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。在日常生活中，無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)物品還是管理預(yù)算，這樣的計(jì)算技巧都顯得尤為重要。