數(shù)學(xué)分為哪四大類得看按照什么來分，如果是從學(xué)科分類:有基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、理論數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、 計(jì)算數(shù)學(xué)；如果從層次分:初等數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng) 計(jì)、線性代數(shù)；按照考研來分:應(yīng)用數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、運(yùn)籌 學(xué)等。 拓展資料：一、 數(shù)學(xué)的發(fā)展（一） 第一階段：數(shù)學(xué)形成時(shí)期（遠(yuǎn)古—公元前六世紀(jì)），這是人類建立最基本的數(shù)學(xué)概念的時(shí)期。人類從數(shù)數(shù)開始逐漸建立了自然數(shù)的概念，簡單的計(jì)算法，并認(rèn)識了最基本、最簡單的幾何形式，算術(shù)與幾何還沒有分開。（二） 第二階段：初等數(shù)學(xué)時(shí)期、常量數(shù)學(xué)時(shí)期（公元前六世紀(jì)—公元十七世紀(jì)初）這個(gè)時(shí)期的基本的、最簡單的成果構(gòu)成中學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容，大約持續(xù)了兩千年。這個(gè)時(shí)期逐漸形成了初等數(shù)學(xué)的主要分支：算數(shù)、幾何、代數(shù)。（三） 第三階段變量數(shù)學(xué)時(shí)期（公元十七世紀(jì)初—十九世紀(jì)末）變量數(shù)學(xué)產(chǎn)生于17世紀(jì)，經(jīng)歷了兩個(gè)決定性的重大步驟：第一步是解析幾何的產(chǎn)生；第二步是微積分（Calculus）的創(chuàng)立。（四） 第四階段：現(xiàn)代數(shù)學(xué)時(shí)期（十九世紀(jì)末開始），數(shù)學(xué)發(fā)展的現(xiàn)代階段的開端，以其所有的基礎(chǔ)--------代數(shù)、幾何、分析中的深刻變化為特征。二、 數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值（一） 數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)邏輯思維的重要渠道，可以說我們?nèi)祟惖拿恳淮沃卮筮M(jìn)步都是數(shù)學(xué)這門學(xué)科在做強(qiáng)有力的支撐，沒有數(shù)學(xué)就沒有手機(jī)和電腦以及電視，甚至航天飛機(jī)，也就沒有今天我們豐富多彩的生活，學(xué)好數(shù)學(xué)，它會讓我們的頭腦變得更理性和思維變得更敏捷以及頭腦變得更靈活，數(shù)學(xué)能讓我們思考任何問題的時(shí)候比較縝密，而不至于思緒紊亂。 （二） 學(xué)好數(shù)學(xué)給予我們的不僅僅是知識，更重要的是一種能力，邏輯思維能力，有了突破口，就是沿著自己給出的前提和假設(shè)，一步步地推導(dǎo)。嚴(yán)格按照數(shù)學(xué)推斷能保證過程的條理性和結(jié)果的邏輯性。（三） 寫作和交流過程中最忌諱的就是出現(xiàn)“前后矛盾”的情況，學(xué)好數(shù)學(xué)能夠有效改進(jìn)此類問題。這種能力包括觀察實(shí)驗(yàn)和收集信息以及邏輯推理、等這些能力和培養(yǎng)，將會終身受益。