教師的職業價值觀是他們行動的指南，是他們對待教育工作的一套核心信念。它由三個方面構成：首先，是強烈的思想政治和道德修養，這是教師塑造良好教育環境的基礎；其次，是心理素質修養，教師需要具備強大的情緒管理能力，以便在壓力下保持穩定，給予學生積極的影響；再者，是知識與技能修養，扎實的專業知識和教學技巧是教師履行職責的必要條件。

教師的角色不僅僅是傳授知識，更是塑造未來，他們的奉獻精神是教育活力的源泉。當教師超越物質追求，轉向自我提升和內在價值的追求，他們能在平凡的工作中找到滿足感，通過獨立創新實現自我價值，從而在職業道路上找到明確的方向。

一個教師的價值觀，體現在他們無私的愛心、耐心、事業心、責任感以及對教育的熱情之中，這些品質經得起時間的檢驗。每個人的職業價值觀都受其個人背景、社會環境和職業選擇的影響，比如教育背景、家庭影響和對職業的主觀評價。社會分工、職業差異和傳統觀念都會塑造人們對職業的看法，進而影響他們的職業選擇。

總的來說，教師的職業價值觀是他們教育理念的體現，是他們實現職業目標的重要驅動力，也是他們選擇和堅守教育崗位的重要依據。