中介變量和調節變量是組織行為學中兩個關鍵概念，用于理解不同變量間的影響機制。首先，中介變量是自變量影響因變量的“橋梁”，它實質上解釋了自變量如何影響到結果。例如，學生個性在指導方案對學習效果的影響中充當了中介變量，其對效果的影響程度取決于個性差異。

相比之下，調節變量關注的是自變量對因變量影響的“條件”，它影響著自變量和因變量之間關系的方向和強度。例如，上司對下屬表現的歸因就是調節變量，它在決定上司對下屬反應的方式中起作用，即使自變量和因變量之間關系不大，調節變量仍然存在。

兩者的主要區別在于研究目的：中介變量關注的是影響機制，而調節變量關注的是影響的條件或程度。檢驗策略也不同，中介變量通過依次檢驗和Sobel檢驗來確認其作用，而調節變量則通過層次回歸分析來分析其偏回歸系數的顯著性。

例如，學生對自我概念的重視程度在一般自我概念與特定自我概念如外貌的關系中作為調節變量，它決定著這兩者之間的關系強度。性別、年齡這類不受自變量直接影響的變量，通常作為調節變量而非中介變量。

總之，中介變量和調節變量在組織行為學中分別扮演著解釋機制和調節關系的角色，理解并區分它們有助于我們更深入地剖析復雜的社會和組織現象。