五年一貫制大專學(xué)歷確實(shí)屬于統(tǒng)招范疇。這種教育模式是初中畢業(yè)生通過(guò)中考成績(jī)被錄取后，在高等職業(yè)學(xué)校接受五年連貫式培養(yǎng)，學(xué)制為五年。學(xué)業(yè)完成后，頒發(fā)由教育部統(tǒng)一印制的全日制專科學(xué)歷證書，國(guó)家予以承認(rèn)，與傳統(tǒng)的三年制專科在學(xué)歷本質(zhì)上并無(wú)太大區(qū)別。

學(xué)生在五年一貫制大專中的學(xué)習(xí)路徑是先進(jìn)行基礎(chǔ)文化課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，前三年按照中等職業(yè)教育管理，后兩年納入高等教育管理體系。在江蘇省，這種模式經(jīng)過(guò)多年的探索，已形成獨(dú)具特色的五年制高職教育體系，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，遵循以就業(yè)為導(dǎo)向，遵循職業(yè)教育規(guī)律，注重人才培養(yǎng)質(zhì)量，并在政策和學(xué)校的指導(dǎo)下實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)的就業(yè)政策。

具體實(shí)施上，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇第二師范學(xué)院等院校承擔(dān)五年制高職教育任務(wù)，部分特定職業(yè)學(xué)院也參與到部分專業(yè)的五年制教育中。在專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)點(diǎn)上，江蘇省政府有嚴(yán)格的控制和規(guī)范，以提升辦學(xué)質(zhì)量和專業(yè)設(shè)置的針對(duì)性，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求。

總的來(lái)說(shuō)，五年一貫制大專作為統(tǒng)招學(xué)歷，不僅提供了初中畢業(yè)生升學(xué)的途徑，也為社會(huì)培養(yǎng)了符合市場(chǎng)需求的技術(shù)技能人才。