在材料科學(xué)與工程這個專業(yè)中，電腦的應(yīng)用并非核心。雖然課程設(shè)置中包含計算機(jī)應(yīng)用的基本知識和技能，比如機(jī)械設(shè)計、電工與電子技術(shù)以及材料性能檢測中的數(shù)據(jù)處理，但主要的理論學(xué)習(xí)，如物理化學(xué)、材料物理化學(xué)等，主要集中在材料的基礎(chǔ)理論和制備方法上，而非依賴于電腦操作。例如，學(xué)生會學(xué)習(xí)金屬材料、無機(jī)非金屬材料等的基礎(chǔ)理論，以及如何通過實驗和分析來研究材料的性能和制備工藝，而不是在電腦上進(jìn)行大量的模擬或設(shè)計。

在培養(yǎng)要求上，學(xué)生需要掌握的是材料設(shè)計的邏輯，如何通過理解材料的結(jié)構(gòu)和性能關(guān)系，來優(yōu)化材料性能，提高產(chǎn)品質(zhì)量，而不是單純依賴電腦軟件。雖然計算機(jī)在材料性能分析和研發(fā)新工藝中扮演輔助角色，但實際操作和實驗技能的培養(yǎng)仍然是關(guān)鍵部分。

總結(jié)來說，雖然材料科學(xué)與工程專業(yè)中電腦的應(yīng)用是必不可少的，但其主要依賴的是對材料科學(xué)原理的理解和實驗技能的掌握，而非計算機(jī)操作的頻繁使用。因此，對于這個專業(yè)的學(xué)習(xí)者來說，理解計算機(jī)工具的運(yùn)用是重要的，但并非專業(yè)學(xué)習(xí)的重心。