中學的行政級別體系相對復雜，主要體現在城市和縣區級學校的管理層。副省級城市的中小學校長通常分為副局級和處級，而縣級學校則可能設有股所級（股級）的行政職位。值得注意的是，學校行政級別不僅影響管理層，也對教師的職務級別有所區分，尤其在高等教育機構中體現明顯。然而，這種體制在高校教育中被認為不再適應現代需求，2010年的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對此進行了討論和修訂。

高校的行政管理則聚焦于內部事務的高效管理，管理人員依據學校規章制度、民主程序和上級授權，通過有效的管理策略來規劃、組織、指揮學校工作，協調各部門，確保目標的實現。這包括通過機構設置、制度規定和管理手段，調動師生員工的積極性，合理利用資源，以達成預定的教育目標。

總的來說，中學和高校的行政級別制度旨在規范管理和組織運作，但隨著教育環境的演變，這種制度的調整和優化是必要的。